中职数学说课程课件.pptx

主题班会–中职生如何正确使用手机课件.ppt

一三形象主题班会,中专生如何正确使用手机,手机的演变,手机是拉近还是疏远了人与人之间的关系,做手机的主人还是奴隶,以上现象你熟悉吗手机，我们生活中已经离不开了 你是否想过，作为中专生，手机对我们的作用有多大,手机对我们又有多少危害,合作讨论,

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1、中职数学说课程,说课程目录,课程性质,数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。,数学课程是中职学校学生必修的一门公共基础课。,以能力为本位,职教办学方针,使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、 继续学习和终身发展奠定基础,中职数学课程的任务,中职数学的使命一定是服务于对应的专业课程和职业岗位,三维课程目标：,中职数学教学可采用“三化”策略选择性地定位教学内容,从专业实用性角度选择对学生的能力形成最直接的内容，使之更贴近专业课程和所从事岗位的需要,将具体专业和教学内容有机融合，弱化数学知识体系的系统性、理论。

腹腔穿刺术及护理课件.ppt

腹腔穿刺术及护理 wyq,腹腔穿刺术及护理,定义：,腹腔穿刺术是为了诊断和治疗疾病，以明确腹水的性质降低腹腔压力或向腹腔内注射药物，进行局部治疗的方法。,定义：腹腔穿刺术是为了诊断和治疗疾病，以明确腹水的性质降低,腹腔穿刺术及护理课件,适应,

2、性。,要以“必须”和“够用”为度，简化教学内容的难点,机电专业要以立体几何、三角函数及复数等知识为主构建新的数学体系。,课程内容选取思考,函数模块,要使数学课既能满足各专业课程的需求，又能保持一定逻辑条理，据数学要求“自成体系”,数学课内容模块、顺序及学时安排：,技能与能力培养要求,计算技能,计算工具使用技能,数据处理技能,空间想象能力,分析与解决问题能力,数学思维能力,观察能力,挖掘人文元素，促进中职数学教学的职业化渗透,数学的方法,数学的严谨,数学的思维,对专业课学习有一定 的积极性,学习基础薄弱,兴趣 信心丧失,漠视、抵触文化课,个性逐步形成 、自主意识较强,可能是不适应初中的应试教育,。

3、中职学生从选择上职校起 就有隐性的职业化倾向,智力处于飞跃发展期,学情分析,分层教学策略,项目教学法,案例教学法,活动教学法,现场教学法,课外拓展小组,教学案例正弦函数的图象和性质,一、教学内容分析：,电工技术和电力工程中所使用的电流，电压几乎都采用正弦函数的形式，三角函数的图像和性质在机电类专业知识的学习中有着重要的作用。 正弦函数的图象与性质这节课是学习三角函数图象与性质的入门课。 本节的学习在全章中乃至整个机电专业数学的学习中具有极其重要的地位与作用。,二、学情分析：,学生在前面已学习过描点法画函数图象，也掌握了特殊角的三角函数值， 对具体形象的实例比较感兴趣，但对学习抽象理论知识存在畏。

4、难情绪，缺乏 主动性。,教学案例正弦函数的图象和性质,三、教学目标：,知识目标：了解正弦函数的基本特点；会用“五点法”做正弦函数的简图,能力目标：通过正弦函数的作图过程培养学生观察、分析、归纳、表达、推理的能力，与他人交流合作的能力，培养数形结合和化归转化的数学思想方法。,情感目标：通过认识事物的变化规律，养成细心观察，认真分析，善于总结的良好思维习惯；培养学生勇于探索、勤于思考的精神；使学生感受到数学是源于生活，服务于生活的。,四、教学重难点：,重点：用“五点法”画正弦函数在一个周期上的图像,难点：如何得出正弦函数的图象,五、教法分析,实验引入,问题驱动,多媒体辅助教学,小组讨论、合作交流,。

5、分层教学,创设情境、联系专业和生活,2004,1、用实验引课题，识图象,六、本案例的教学设计思路:,师生合作，据特殊角描出函数一个周期的图像,2、以旧知促新知，作图象（难点）,3、分析图象得五点，作简图（重点）,4、与专业和生活相结合,用图象，多媒体展示，简单介绍正弦函数图象的应用：正弦型交流电,设计意图：必做题分为书面作业和手工制作。书面作业一方面是检验学生对本节课知识的接受程度，另一方面让学生温故知新；手工作业是为了提高学生对知识的应用能力及动手能力；选做题让学有余力的同学拓展知识，得到更大的提高。,教学设计评析：,真实地关注学生的实际情况，使每个学生都能找到一个切入点；,选择联系学生生活。

6、经验和专业的教学内容；体现了“三化”策略;,选择开放、多样、互动的课堂教学形式；,建立以问题为中心、活动为主线、情景探索为主轴的教学过程；,采用传统与现代相结合的教学手段；,1、考核与评价原则,终结性评价与过程性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,教师评价与学生自评、互评相结合的原则,2、具体评价实施办法（采用百分制）,3、课堂评价关注点,一、教学条件创建,二、师资建设,2、加强数学教师之间的协作,课程建设,1、完善硬件设施建设 2、积极构建数学与专业整合的教学方案 3、搭建数学与专业结合的教学资源信息平台,1、加强专业教师与数学教师之间的协作，培养“双师型”教师,职业学校遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，如何最大限度地发挥的文化课的基础性、应用性、服务性、发展性等综合功能，是值得所有中职教师共同研讨的一个课题。,结束语,Thank You !,机电专业要以立体几何、三角函数及复数等知识为主构建新的数学体系。,课程内容选取思考,机电专业要以立体几何、三角函数及复数等知识为主构建新的数学体系。,课程内容选取思考,项目教学法,案例教学法,活动教学法,现场教学法,课外拓展小。