小班音乐优质公开课获奖教案教学设计《吴老太太的农场》及活动反思 .docx

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幼儿园中班律动勇敢的小鸡第十届音乐优质课优质公开课获奖教案教学设计说课稿 孩子们在活动区非常喜欢勇敢的小鸡这首歌，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，愿意跟随音乐进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到中班孩子的学习模式是：情景化的共同学习，,

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1、小班音乐优质公开课获奖教案教学设计吴老太太的农场及活动反思 小班的幼儿比较喜欢爱模仿以及做游戏，因此教师以音乐律动的方式引出主题，然后以故事的方式引导幼儿加入到游戏中，帮助幼儿感知音乐旋律。并在表演游戏中复习音乐旋律。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注。 设计背景 针对小小班的幼儿，幼儿对音乐具有很强的敏感些，特别是动物的叫声，幼儿比较喜欢去模仿这些声音。本节课是“吴老太太的农场”故事为主题，开展的音乐活动。 活动目标 1、 能听懂指令踏脚、拍肩。 2、 能随着音乐摆动身体。 3、 能模仿动物的叫声。 4、 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 5、 培养幼儿的音乐节奏感。

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小班音乐公开课优质优质公开课获奖教案教学设计小星星 一活动目标 1感受44拍的音乐节奏； 2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍； 3激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 二重点难点 在听音乐打节奏时示范和指导，在表演合唱中要将一闪一闪的跳跃感唱出,

2、，发展幼儿的表现力。 活动重难点 重点：幼儿能听懂指令踏脚、拍肩，并感知音乐的旋律摇摆身体，模仿动物的叫声。 难点：幼儿会音乐问好，从未接触过奥尔夫音乐课。 活动准备 1、教材：Music Activities 2 2、教具：小狗、狗、小鸭、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的真实图片 3、音乐：上课律动、小狗的叫声、小鸡的叫声、鸭子的叫声、吴老太太的农场 ( 附：CD2、CD3、CD4、CD5、CD1) 4、老师必须要有的背景知识与经验： 农场的故事讲得绘声绘色、语调高低变化对比强烈 、动作夸张形象 熟悉小狗、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的叫声，会模仿它们的叫声 肢体动作：小狗(双手五指伸开置于太阳穴处学小狗。

3、在地上跑跳)、 母鸡(手肘放在胸部两侧做开合动作)、鸭子(双手置于腰两侧做小鸭子走路) 故事儿谣律动： A：手指张开置于胸前双侧做左右摆动状，再双手 打开画个大圆圈。 B：学动物叫 C：双手举高挥舞，自转一圈 间奏：双手插腰左右摇摆。 活动过程 1. 暖身活动Warm-up (5 minutes) 音乐问好：1 2 3 4 | 5- 小朋友们好 5 4 3 2 | 1- 孙老师你好 音乐热身律动 上课律动 (CD2) 11 135 3 |5 3 5 3 | 我们 现在拍 手 (拍手)(拍手) 11 132 1 |2 1 2 1 | 我们 现在拍肩 (拍肩)(拍肩) 11 135 3 |5 3 。

4、5 3 | 我们 现在踏脚 (踏脚)(踏脚) 22 253 2 |1 1 1 – 我们 现在拍 手 要 上 课 2. 教学呈现Presentation (5 minutes) 导入：教师手拿照相机夸张的说：“小朋友，老师周末的时候去吴老太太农场参观了，还拍了好多的照片，小朋友们看-” 在电视上呈现照片：第一张(吴老太太的农场全景照片)、第二张 (小鸡、母鸡、公鸡的照片)、第三张(小狗的照片)、第四张(鸭子的照片) 3. 教学活动Practice + Activity (10 minutes) 讲故事 吴老太太的农场 师：它们都发生了什么有趣的事情呢，认真的听故事吴老太太的农场。 吴老太太有一座。

5、很大的农场，她养了好多的动物，每天和她作伴，有小狗、 鸭子、母鸡和小鸡等等。 老师在讲述故事的时候，请一面翻开习作本的图案，让学生认识动物。老师先介绍，再让学生指图，最后再以CD46之动物叫声，让学生模仿动物叫声及模仿动物肢体动作。讲述过程中，力求语调高低变化对比强烈，好让孩子以您的声音来感受故事的情境。 故事儿谣 师：让我们和小动物们一起跳舞吧。 (播放CD1 吴老太太的农场) A：吴老太太有座很大的农场，养了许多动物， 小狗汪汪 B：鸭子呱呱(每次可替换不同的动物名称加叫声) C：每天一起嘻嘻哈哈，快乐又逍遥。 律动： A：手指张开置于胸前双侧做左右摆动状，再双手打开画个大圆圈。 B：学动物叫 C：双手举高挥舞，自转一圈。 间奏：双手插腰左右摇摆。 4. 复习 Review (5 minutes) 故事儿谣律动 师：让我们围个圆圈一起游戏吧，老师在中间扮作吴老太太，唱到小动物时，小朋友都向老师围过来，唱到快乐又逍遥时恢复。