大班艺术活动《戏说脸谱》二等奖音乐优质公开课获奖教案教学设计 .docx

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大班音乐律动公开课优质公开课获奖教案教学设计范文快乐的斗牛比赛 活动目标 1使幼儿能够用不同的肢体语言来表现乐曲的不同结构，发现乐曲的不同之处。 2通过坚强有力的乐曲，激发幼儿用肢体语言表现动作的欲望。 3通过游戏形式，进一步培养幼儿相互合,

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1、大班艺术活动戏说脸谱二等奖音乐优质公开课获奖教案教学设计 为了让幼儿初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术，特设计此课。活动中引导幼儿感受京剧独特的曲调和韵味。回忆对即有人物脸谱的认识。 设计意图 纲要指出：“艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育应在引导幼儿接触生活中的美好事物、丰富幼儿的感性经验和情感体验的基础上进行。”教师要给幼儿提供自由表现的机会。鼓励幼儿大胆运用不同的艺术形式表达自己的经验、感受和体验。歌唱活动是幼儿园音乐教育活动中最常见的教育形式，是音乐教育的重要手段，也是孩子表达情感的一种方式，为了让幼儿初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术，特设计此课。

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大班音乐优质公开课获奖教案教学设计：帽子恰恰恰 作者今日分享的是一篇幼儿园音乐活动的优秀教案帽子恰恰恰，适用于大班幼儿。该活动主要以音乐情境游戏的形式开展，引导幼儿感受恰恰舞曲热情的风格，活动中遵守音乐游戏的规则，感受同伴合作游戏的乐趣。具,

2、。通过让幼儿看、动口唱提高幼儿的积极性和兴趣性。 活动目标 1、感受京剧独特的曲调和韵味。 2、回忆对即有人物脸谱的认识。 重点难点 幼儿初步了解中国国粹京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。感受京剧独特的曲调和韵味。 活动准备 经验准备：幼儿欣赏过京剧脸谱，对即有人物脸谱有所认识。 材料准备：各种京剧脸谱图片PPT、 教师戏服一套，乐曲戏说脸谱、视频 活动过程 一、开始部分 1、入场：现在我们像京剧演员一样走上台去。小京剧演员们，你们准备好了吗？我们要亮相了。进场。 2、今天要带小朋友看一段京剧表演，看的时候要仔细的想一想京剧表演和我们平时唱歌是不是一样的。有哪些不一样的地方。（观看视频） 3、提问。

3、：京剧表演和我们平时唱歌一样吗？哪里不一样？他们脸上的妆容和我们平时画的妆一样吗？他们脸上画的是脸谱。 二、中间部分 1、今天老师给你们带来了一个有关于脸谱的故事。我们一起来看一看都有哪些脸谱人物。都有什么颜色的脸谱。 2、一起出示图片（窦尔敦、关公、孙猴、曹操、张飞），教师讲故事。(蓝脸的窦尔敦偷走了皇帝的御马，红脸的关公在战场上奋勇杀敌，花脸的孙侯特别神通广大，它会七十二变，白脸的曹操很聪明，但他奸诈、狡猾，黑脸的张飞最仗义，但是他的脾气有点坏，生气起来叫喳喳的，在很远的地方都能听到他的声音。) 3、提问：故事讲完了，老师要考考你们，花脸的是谁？白脸是又是谁？ 4、今天老师还给你们带来了京。

4、剧里的乐器，这叫做板，老师打着板来说一说刚才的故事。（提问：刚才老师先打板再说，还是先说再打板？小朋友的手来当板，我们一起来说一说这个故事） 打板依次念词：蓝脸的窦尔敦盗御马 、红脸的关公战场杀、 花脸的孙猴、白脸的曹操、黑脸的张飞叫喳喳 5、接励游戏：老师说前段，幼儿接后段。 三、结束部分（学唱歌曲） 1、老师想用京剧的唱腔来表演刚才的故事，你们来当小票友，如果老师表演的好，你们给我鼓励鼓励，好吗？（教师表演） 2、提问：老师用京剧唱腔唱的和平时你们听到的歌一样吗？ 3、师：现在我们一起来听一遍完整的音乐。小朋友们可以跟着哼唱。我们找一找哪一句拖音最长。 4、我们一起来学一学“啊” 5、尝试。

5、加上眼神、动作，或模仿教师表演歌曲。 6、师：小朋友表演的真棒，回到家后可以表演给爸爸妈妈看。 活动反思 京剧是我国的国粹。作为中国的孩子，应该了解她;作为老师，我也有义务把她介绍给孩子们。活动之前，想让孩子们对三国中的人物有一点了解，于是就想给孩子们讲一讲三国的故事，谁知，刚说到这个话题，孩子们便你一言我-语的讲了起来，他们提到的很多人物我都不太熟悉，看来，该“充电”的那个人是我才对啊! “兴趣是最好的老师”。这次音乐活动，因为孩子的好奇和兴趣，所以整个活动气氛非常活跃。活动中，我利用多媒体直观、形象、生动的特点，充分变抽象为直观，提高了教学效果。 在学唱京歌戏说脸谱时，我先让幼儿欣赏京剧的表演片段，让幼儿从京剧的服装、动作、唱腔来感受京剧的特征。再通过手绘的脸谱，介绍不同颜色的脸谱代表不同的人物性格，然后将歌词以故事的形式讲给孩子听。突破难点时我利用了简单的图谱，让幼儿通过看节奏图谱学会演唱并让幼儿用动作进行表演。 这次活动给了我一些启示，今后，在设计主题活动时，我不仅要考虑到活动的选材，还要考虑到孩子们的认知水平，要根据孩子已有的认知水平、生活经验，来选择适合他们的活动形式，那样，才能让活动更加精彩! 。