幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计《跳跳乐》含反思 .docx

幼儿园小班体育游戏 .docx

幼儿园小班体育游戏 幼儿园的孩子都是以玩为主，尤其是小班的幼儿，让他们安静的坐下来有一定的难度，因此可以通过一些游戏来锻炼孩子的注意力，作者特意为幼师们整理了有关小班体育游戏的一些玩法，以增强体育教学活动的趣味性，让幼儿全身心的投入到幼儿园,

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1、幼儿园小班体育优质公开课获奖教案教学设计跳跳乐含反思 幼儿园教案模板小班体育教案跳跳乐，幼师教案怎么写？包含活动目标，活动过程，活动准备，主要内容包含：理解双脚连续向前跳的动作要领，掌握了动作技能，学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。完整教案往下阅读！【活动设计】双脚连续向前跳是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用兔跳袋鼠跳青蛙跳等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出双脚连续向前跳的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的皮球跳来组织活动。我们以跳跳乐为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了双脚连续向前跳的动作。

大班体育活动《迪士尼之勇敢者道路》 .docx

大班体育活动迪士尼之勇敢者道路 活动目标 1拓展和积累平衡木通行动作经验，提高力量与平衡控制能力。 2能积极参与活动并努力挑战自我，体验成功的快乐。 活动准备 长桌5张海绵垫5块。 活动过程 一导入 师：我叫谢老师，今天，谢老师要带你们去迪,

2、要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。【教学目标】1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。3、体验与同伴游戏的快乐。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、锻炼幼儿的团结协作能力。【教学准备】1、在地上画一个大圆圈。2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。

3、。3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。4、乐曲甩葱歌敲咚咚。【教学过程】一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。2、幼儿集体做热身操。师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连。

4、续原地跳。师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低跳得高，跳得高转着圈跳跳跳，跳跳跳嘿!(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行双脚连续原地跳的动作练习.为后面双脚连续向前跳和跳得稳作铺垫。)二、玩游戏找朋友，初步学习双脚连续向前跳。1、教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?2、个别幼儿进行示范。师：你会像我。

5、这样找朋友吗?谁来试一试?师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。3、集体练习双脚连续向前跳。 师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。 教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：找一个朋友抱一抱。教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。4、幼儿坐在椅子(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。(析：先由教师和个别幼儿示范.让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领要双脚一跳得稳稳的。游戏中，教师的邀请你会像我这样找朋友吗?你会不会这样跳能够调动起幼儿的练习热情。接着，幼儿模仿。

6、大皮球，跟随皮球妈妈玩找朋友游戏，自由地练习双脚连续向前跳.在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。)三、玩游戏过小桥，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找动物做朋友，坐在椅子上适当休息。(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题皮球宝宝要怎么从桥上跳过去将动作直接指向双脚连续向前跳，有利于调动幼儿已有的跳跃经验;能不能跳到桥外面?为什么这个问题强调了游戏规则要在指定的范围内双脚连续向前跳。同时，导入鱼宝宝在睡觉的情景，提醒幼儿要轻轻跳。