幼师大班音乐优质公开课获奖教案教学设计活动计划《我想去北京》 .docx

简单的幼儿园音乐活动 .docx

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1、幼师大班音乐优质公开课获奖教案教学设计活动计划我想去北京 一、活动目标 欣赏歌曲北京，我们的首都，尝试并乐意演唱歌曲，感受体会京歌的独特的京腔韵味。 二、活动准备 1. 对京剧有初步的了解，知道京剧是中国的国粹。 2对首都北京有一定的认知经验，能知道一些著名的风景区。 三、活动过程 (一)欣赏歌曲 T：我们的首都在哪?我们去北京旅游，你最想去什么风景区参观? T：导游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我们一起听一听，有哪些景点? (老师示范演唱歌曲，幼儿欣赏，感受歌曲的旋律。) T：这首歌和我们以前唱的有什么不同?这种有点像京剧的歌叫京歌，京歌中的锣鼓声叫锣鼓经。 (二)演唱歌曲 1. 念锣鼓。

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2、经 T：歌曲中有几句锣鼓经?每句都一样吗?我们一起学一学。 2教师唱歌，请幼儿学锣鼓经伴奏 3理解歌词 T：歌中导游带我们去了哪几个地方?各个景点是怎么样的?有谁来做导游来给大家介绍一下。(再次欣赏歌曲后提问，老师根据幼儿回答摘句演唱。) 4尝试演唱 T：我们一起跟着导游去首都。(引导幼儿将京剧的感觉唱出来在唱句尾字时转弯。) 活动二：歌曲配器北京，我们的首都 活动目标 在初步会唱歌曲北京，我们的首都的基础上，尝试用不同乐器及替代物做锣鼓经伴奏，探索在一种乐器上敲击出不同音色。 二、活动准备 1. 会唱歌曲北京，我们的首都。 2各种乐器若干(鼓、钹、小铃、双响筒、响板、锅、盆)。 三、活动过程。

3、 (一)复习歌曲 1. 初次演唱 T：上次导游带我们去北京旅游，我们看到了好多景点，今天我们来做小导游，唱一唱，为外国游客介绍首都北京。做个神气的小导游，介绍时嘴巴张得圆圆的，让外国朋友听清楚。(引导幼儿完整演唱歌曲，注意要字吐词，例如：高、挂、上、煌等。) 2再次演唱 T：刚才你们用歌声，现在能不能配上动作更加神气地介绍一下?怎么样的动作能唱出京歌的味道? (引导幼儿在演唱时头跟着声音转起来，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓励幼儿自由创编动作和别人不同。) (二)复习歌曲 T：在唱锣鼓经的时候，有的孩子用手拍身体，我们请他们来试试，看看怎么拍。(引导幼儿尝试拍击锣鼓经的节奏，要求每个孩子。

4、和别人不同。) 例如：乙-台-乙-台-乙-台-匡仓，仓-才-才-仓-才-才才才-仓。 拍手拍腿，拍手拍腿，拍手拍腿拍肩，拍手拍手拍脸拍脸拍手，脸脸脸脸， 拍手。 (三)探索敲击自选乐器的方法 1幼儿讨论哪些地方配乐器 T：你们的歌声非常好听，为了吸引更多外国朋友来北京参观，我们想什么办法再热闹一些?(配上乐器) 2讨论第一句：乙-台-乙-台-乙-台-匡仓，用什么乐器。 个别幼儿尝试敲奏所选乐器，其余幼儿拍身体不同地方发出不同声音，唱出锣鼓经为其伴奏，如：选双响筒，敲击双响筒两边筒管表示“乙台”，敲击双响筒把柄表示“匡”。 3讨论第二句：仓-才-才-仓-才-才才才-仓，用什么乐器，幼儿也可选择乐。

5、器替代物 选择茶叶罐，敲击罐壁表示“仓”敲击罐盖表示“才”；又如：选择脸盆，敲击盆地表示“仓”敲击盆壁表示“才”。 4讨论第三句仓仓企仓，乙台仓，仓仓企仓，乙台仓，才-才-才-才-仓。鼓励幼儿有新想法，并请其余幼儿模仿，如：选择鼓，敲击鼓面表示“仓”，敲击鼓边表示“乙台”，敲击鼓架表示“才”；又如：选择钹，两个钹敲击表示“仓”，钹拍击身体表示“乙台”，两个钹摩擦表示“才”。 (四)分角色进行表演 T：我们组成一个小小导游团，用京歌的表演形式吸引更多的外国朋友来参观我们的北京城。(幼儿分组选乐器，为锣鼓经伴奏，其余幼儿唱歌) 活动三：歌曲表演北京，我们的首都 一、活动目标 在初步会唱歌曲北京，我们的首都的基础上，尝试创编京剧动作，进行京歌表演，进体验京剧的神韵，激发幼儿喜欢京剧表演艺术。 二、活动准备 。