人教版小学语文一年级《项链》PPT课件（可编辑）.pptx

26个英文字母表PPT教学课件（可编辑）.pptx

26个字母表,授课老师：XXX,本节课学习目标,能熟练读出26个字母在读的基础上能正确写出26个字母的大小写能正确区分形状相似的字母,大 写 的 A 像 圆 规，小 写 的 a 像 蜗 牛。,ei,大 B 像 耳 朵 听 声 音，小 b 像,

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1、,人教版一年级语文上册课文：项链,老师：XXX,Part one,新课导入,Trust me,新课导入,大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。,新课导入,小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。,生词学习,蓝,ln,蓝天蓝色,生词学习,又,yu,又大又好,生词学习,笑,xio,微笑笑脸,生词学习,着,zhe,关着吃着,生词学习,向,xing,方向向往,生词学习,和,h,和谐温和,生词学习,贝,bi,贝壳宝贝,生词学习,娃,w,娃娃女娃,。

人教版小学一年级语文《人之初》优秀课件PPT（后附教案 可编辑）.pptx

人教版一年级语文下册,识字：人之初,老师：XXX,人之初，性本善，性相近，习相远。,人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。,苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。,如果从小不好好教育，善良的本,

2、生词学习,挂,gu,悬挂挂念,生词学习,活,hu,干活活动,生词学习,金,jn,金色黄金,生词书写,笔顺：,bi,生词书写,de,笔顺：,生词书写,yu,笔顺：,生词书写,h,笔顺：,新课导入,小娃娃用什么做成了项链？,小娃娃用海边捡到的海螺和贝壳，穿成了彩色的项链挂在胸前。,新课导入,想一想：大海的项链是什么？,小娃娃们在沙滩上留下快活的脚印，穿成了金色的项链，挂在大海胸前。,层次梳理,项链,快乐,大海 蓝蓝的 又宽又远,浪花 雪白雪白的 撒下海螺和贝壳,沙滩 黄黄的 又长又远,（1）,（2）,娃娃 用海螺和贝壳穿成彩色项链,脚印 给大海带上金色项链,主旨归纳,本文犹如一段优美的风光片：大海。

3、蔚蓝，宽阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他们的脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美好的生活。,Part two,拓展练习,Trust me,拓展练习,用“”给加色的字选择正确的读音。 蓝蓝的（nn ln） 小娃娃（u w） 涌向（xin xn） 金色（jn jn） 贝壳（b bi） 笑着（xio xo）,拓展练习,小娃娃嘻嘻地（ ）着，（ ）上去，（ ）起小小的海螺和贝壳，（ ）成彩色的项链，（ ）在胸前。,笑,迎,捡,穿,挂,拓展练习,拓展练习,又宽又远 又长又软,大,红,嫩,绿,高,大,细,长,拓展练习,雪白雪白的浪花,碧绿碧绿,雪白雪白。

4、,火红火红,金黄金黄,拓展阅读,课后作业,1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。,THANKS,WORD课件教案项链【教学目标】1认识11个字，会写4个字。2认识偏旁禾字旁“禾”3正确、流利地朗读课文。4了解课文内容，感悟大海给我们带来了无尽的宝藏，也给孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护我们的大海。【教学重难点】1认字和写字，理解重点词语和练习朗读。2分辨汉字，认识偏旁。理解课文。【课时安排】2课时。【教学过程】【第一课时】一、感受美1学生用课前搜集的好词佳句赞美大海。师：孩子们，你们眼中的大海是什么样子的？能不能用你搜集到的好词好句来描绘一下。2引入课文题目。（教师播放海浪及笑。

5、声的录音）师：听，这是什么声音？（海浪声）听，这是什么声音？（笑声）今天让我们下海好吗？脱下鞋子，光着脚丫，一同体验一下踩在松松软软的海滩上是怎样的一种感觉，去感受那里带给我们的快乐。板书课文题目，美读课文题目。二、领略美1课件播放课文内容和朗读动漫。2问：大海好玩吗？小娃娃快乐吗？同学们，此时你们想读一读这篇课文吗？自己读一读吧，注意读准字音，再把圈画的字词读一读。3标出自然段。4同桌分段读一读，纠正读错的字音，再把圈画的字词一起读一读。三、集中识字1出示本课生词卡片。师：词语宝宝来到了我们的黑板上，你们试着认识认识它们。2师：选择你喜欢的生字记一记。3师：把你记的字和你的同桌说一说，互相学。

6、习。4师：把你喜欢的字和我们大家说一说吧，其他同学应该认真倾听，并且继续补充。预设：形声字：蓝、笑、和、活、金数笔画：又、向加一加：蓝、笑、和、娃、挂、活减一减：又（叉）、白（的）形近字：娃挂、贝见换一换：着（看）反义词：笑哭同音字：向象、又右、和合师随机引导：挂：做动作“挂”。5指导书写：（1）白（第一次书写）：先观察“白”字在田字格中的位置；再仔细看老师范写；学生书写后临写，教师强调每笔的位置和笔顺；学生自己书写一个。（2）和：认识新偏旁“禾”。（3）学生练写“的”“又”。6去掉拼音读一读。7师：都学会了吗？接受挑战吧！（开火车检验词语卡片）（开火车检验生字卡片）【第二课时】一、复习巩固，激趣导入1教师引导：认读生字卡片，进行扩词，复习生字，指名读全文。2教师激趣导入：同学们，今天让我们继续走近大海，去领略大海的美，体会大海带给我们的快乐！二、体会快乐品味美（一）品味第1自然段美景1指名读，问：这个自然段有几句话？2自由读，问：你有什么感受？3汇报：感受到大海很美。（板书）4师：第1自然段只用了三句话就让我们体会到了大海的美，作者可真了不起。那他都用了哪些词语呢？和同桌找一找，用波。