人教版小学一年级语文《人之初》优秀课件PPT（后附教案 可编辑）.pptx

人教版小学语文一年级《项链》PPT课件（可编辑）.pptx

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1、人教版一年级语文下册,识字：人之初,老师：XXX,人之初，性本善，性相近，习相远。,人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。,苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。,如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。,子不学，非所宜，幼不学，老何为？,小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？,玉不琢，不成器，人不学，不知义。,玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。,之,zh,zh qin之 前,z。

人教版小学一年级语文《小小的船》PPT课件（带动画 可编辑）.pptx

,小小的船,小学部编版语文一年级上册,指导老师：XXX,01,02,03,04,认识新字,PRINT THE PRESENTATION AND MAKE IT INTO A FILM A WIDER FIELD,讲解课文,PRINT THE,

2、h hu之 后,初,ch,ch xi初 夏,ch xn初 心,性,xng,g xng个 性,xng bi性 别,善,shn,shn ling善 良,xn shn心 善,习,x,x gun习 惯,xu x学 习,教,jio,jio sh 教 师,jio sh教 室,迁,qin,qin y迁 移,bn qin搬 迁,贵,gu,go gu高 贵,gu rn贵 人,专,zhun,zhun xn 专 心,zhun zh 专 注,幼,yu,yu r幼 儿,nin yu年 幼,玉,y,y m玉 米,b y碧 玉,器,q,q j器 具,j q机 器,义,y,zhng y 正 义,y y意 义,相,xing,x。

3、ing h 相 互,xing b 相 比,近,jn,ln jn邻 近,jn ch近 处,远,yun,yun ch远 处,yo yun遥 远,羽-（ ）=（ ）辶+（ ）=（ ）木+（ ）=（ ）主动一点变成（ ）差（乂 ）点（丶）错了就是（ ）,习,习,元,远,目,相,玉,义,感谢观看,WORD课件教案人之初【教学要求】1认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”13个生字，会写“之、相、近、习、远、玉、义”7个生字。2认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复习“不”的变调规律。3明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之材。【教学重难点。

4、】1识字,写字,正确、流利地朗读课文，背诵课文。2理解并背诵课文，以文章内在含义指导自己的行为，创设传统文化的氛围，激发学习传统文化知识的兴趣。3明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时，方法正确，可以使我们成为有用之材。【教学过程】【第一课时】一、启发谈话，导入新课。1同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。今天老师就带领大家学习三字经选段第8课人之初。2板书课题，齐读课题。二、介绍三字经。老师向大家简单介绍三字经(教师读，学生听)。三字经自南宋以来，已有七百多年的历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包。

5、括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。三、初读课文，自学生字。1自由读课文，借助拼音朗读课文，读准字音。2同桌互读，纠正读音。四、检查预习情况。1借助拼音，自由读生字新词。第一行：人之初 性本善 性相近 习相远 性乃迁 教之道 贵以专 幼不学 玉器 知义要求：（1）读准字音，词连读。（2）四人一小组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“.”做记号，多读几遍。去拼音，自由读生字新词。要求：（1）读准字音，词连读。（2）四人一小组交流：哪些字的读音不会读了，可以问问小组的同学，也可以再借助拼音多读几遍。。

6、2检查指导。(1)指名读生字及词语。(2)指导：“之、初、善、专”是前鼻音还是都是翘舌音，“专、迁”是前鼻音，“性”是后鼻音。(3)齐读生字及词语。第二行：苟不教 子不学 又不学 玉不琢 不成器 人不学 不知义注意观察这一组词语，你发现了什么？（都带有“不”字。）进行“不”的变调规律复习：后面的字是第四声时，读第二声；后面的字是其他声调时，都读第四声。3识记生字（1）采用熟字加一加的方法记忆：“初”，衣字旁加“刀”；“性”，竖心旁加“生”；“贵”，“中”加横加“贝”；“玉”，“王”加一点。（2）采用字理识字法识记：“性”，从“心”，指人的本性；从“生”，指人的本性、性格 一生下来就有。“教”的甲骨文的字形，像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。“善”的甲骨文字形是羊下面一只眼睛，表示看来十分美好。五、指导书写。1出示生字“之、相、近、习、远、玉、义”，认读，口头组词。2指导观察生字特点和在田字格中的位置。3老师重点指导“之、习、近、义”的笔顺和书写，学生书空。“之”独体字，主笔是平捺，要写得舒展。横撇的角度要小，平捺紧接着横撇写。“习”独体字，先外后内。主笔是横折钩，要写得舒展。横折钩的竖。