部编版二年级语文上册《妈妈不要送伞来》（后附教学设计）.pptx

部编版二年级语文上册《松鼠日记》PPT课件（后附教学设计）.ppt

松鼠日记,自读提示： 1数数共有几则日记，给每则日记的自然段标上序号。 2把字音读准，句子读通顺。,日记 阴天 塞进 扒开 刮风 附近 木牌 打扰 拜访 忽然 仍然 估计 准备 困难 森林砸下 袭击 蘑菇 启事 融化灰蒙蒙 懒家伙 滴滴答答,

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1、妈妈，不要送伞来,二二班,初读课文,1. 自由读课文。想想丁丁对妈妈说些什么？ 2.开火车读课文,不要送伞来，妈妈,我喜欢在小雨中 地走回家。我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。,慢悠悠,慢悠悠,慢悠悠,不要送伞来，妈妈，我喜欢头上顶着外衣裹住的书包，变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑,妈妈，我懂得你的爱，但我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。我像街边的小树，风雨中更加勇敢、欢快。,机灵的小鹿,送伞 慢悠悠 雨丝 顶着裹住 变成 机灵 小鹿奔跑 小糖人 淋坏 更加勇敢,sn,yu,s,zh,u,bin,ln,l,bn,tn,ln hui,ji,n,我会读,送伞 慢悠悠 雨丝 顶着裹住 变成 机灵 。

部编版二年级语文上册《歌唱二小放牛郎》PPT课件（后附教学设计）.pptx

,方冰：原名张世方，笔名方冰，1914年出生，安徽淮南人，作家诗人。主要作品有战斗的乡村大海的心新建设飞等。,抗日战争时期，有一次，日本侵略者进山扫荡时迷了路，抓住放牛郎王二小要他带路，王二小机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈，自己却光荣牺牲,

2、小鹿奔跑 小糖人 淋坏 更加勇敢,我会读,伞,奔,悠,敢,鹿,淋,彩,喜,丝,包,灵,更,裹住,机灵,奔跑,慢悠悠,勇敢,淋坏,小鹿,雨丝,更加,变成,写好铅笔字。,伞着变奔加,巩固练习,1.说一说，你在家做过哪些事？（打开书P12页）2.生活中什么事我们可以做，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶却帮我们做了，你打算今后怎么做？,写一写,照样子，写一写。（写在写话本上）不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。不要 ，妈妈，我 。不要 ，爸爸，我 。不要 ， ，我 。,作业,1.背诵妈妈，不要送伞来。2.预习小狮子。,妈妈不要送伞来 一、教材分析妈妈不要送伞来这篇课文选自北师大义务教育课程标准实验教材第三册。

3、第四单元第二篇课文。这首小诗用呼告的语气表达了孩子不愿意娇生惯养希望自立的愿望也表达了孩子对母亲的亲情。二、学情分析本班学生都是土生土长的农村孩子在家经常帮助父母扫地、喂鸡、倒垃圾农忙季节还给在农田干活的父母送水、送饭等。从小自立意识很强承担的责任很大。因此让学生结合自己的生活实际来学习这篇课文就会很容易理解课文内容相信课堂效果一定很好。三、教学目标一知识与能力1.识字 9 个 .2.有感情地朗读课文。3.培养学生自立的能力自己的事情自己做。4.培养学生独立识字的能力。5.培养学生的想像力。二过程与方法1.注重学生识字的过程运用自己喜欢的方式识字看拼音、问别人、联系上下文猜字、查字典。2.在朗。

4、读中培养学生的语感对语言的感悟。三情感 态度 价值观1.激发学生自立的愿望。2.增强孩子渴求自立的信心。3.体会孩子与母亲间的爱。4.培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。四、教学重点、难点1.识字 9 个。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容培养自立的好习惯。4.懂得道理指导行为。五、学习方式探究、合作、交流六、教学具准备教师准备幻灯教学过程一、联系生活谈话激发学习的兴趣。同学们在上课前我知道了我们班的学生能自己做很多很多的事你能告诉大家吗3-4 名学生谈想法我真为你们高兴自己能做这么多的事你们长大了、懂事了。点评学生很爱表现自己我从贴近学生生活实际的问题自己能做哪些事入手激发学生的。

5、学习兴趣。有一个小朋友名叫丁丁他也觉得自己长大了他用一首小诗告诉我们他想怎样做大家想听吗学生答想课件出示课题这首小诗的题目是妈妈不要送伞来。我们把课题写在黑板上好吗你们看我来写板书课题大家齐读两遍。二、朗读课文随文识字。1.范读课文。出示课件边看大屏幕边听小诗想想丁丁对妈妈说些什么点评通过录音唤起学生对文章的兴趣。2.学生尝试读。好听吗你们想不想自己读一读我想知道你们遇到不认识的字的时候怎么办生先划出来再练习上下文猜一猜。生可以查字典。生可以问别人也可以查认字条中的音节。师就请同学们用上这些方法试着把课文读两遍。3.同桌互相读相互学习纠正不认识的字。4.检查读指名读3 人每人一个小节引导听的同。

6、学注意对朗读的同学做出评价。读准字音、读得好听5.随文识字刚才大家读得很认真你能很快划出课文中的生字词吗像老师这样示范看谁划得又快又准。边读边划。6.脱离课文独立识字。这些生字像淘气的娃娃从小诗中飞出来你还认得吗出示课件如果认识就大声读一读如果不认识可以再来读小诗想一想。7.检查识字指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。老师引导学生用喜欢的方式说对“裹、伞、丝、灵”强化8.认读词语出示词语指名认读选择你喜欢的词语说一句话。点评培养学生应用字词的能力。三、朗读课文感悟语言。1.这些淘气的生字都变成我们的好朋友了我们再来读课文比比看谁读得最好听试着读一遍。点评用生动的语言激发学生的阅读情趣。2.小声跟师朗读齐诵读。3.初步感知课文内容刚才大家读得很认真现在咱们一起来说说收获好吗 老师播放下雨的图片播放课件 学习第一节课件显示第一节内容强调慢悠悠的走回家。学习第二节课件出示小鹿的图片显示第二节内容指名读这两节。四、课堂练习1、把下列句子填写完整我喜欢 的雨丝。我 走回家。一只 的小鹿。2、仿例造句我要变成大雨里机灵的小鹿。我像街边的小树一样勇敢。妈妈我懂你的爱但我不是小糖人五、。