部编版二年级语文上册《我有一盒彩笔》PPT课件（后附教学设计）.ppt

部编版二年级语文上册《小毛虫》PPT课件（后附教学设计）.ppt

,小 毛 虫,第 一 课时,这美丽灵巧的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。,让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。,蝴蝶 蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门昆虫纲鳞翅目锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，,

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1、猜谜语,：,身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽。,彩笔,深红 火红 暗红 鲜红 天蓝 蔚蓝 海蓝 湖蓝 新绿 翠绿 嫩绿 浅绿 深绿 金黄 米黄 嫩黄 淡黄 鹅黄葡萄紫 玫瑰紫 丁香紫,一盒 彩笔 蓝色 稻田 曲线 连绵起伏 理想 透明 结满 永远 饥荒 翅膀 飞翔,词语积累,宝藏,西藏 藏族,捉迷藏 藏书 收藏,宝藏,藏,连绵起伏,线 稻 紫 绵 伏 理 透 藏,xin do z min,f l tu zng,结 饥 荒 盒 彩 圆 底 永,ji j hung h,ci yun d yng,消 灭 翔 插 翅 膀 阔 满,xio mi xing ch,ch bng。

部编版二年级语文上册《亡羊补牢》PPT课件（后附教学设计）.ppt

,寓言的特点：通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。,9寓言两则,寓：寄托,言：讲道理,看图猜寓言,掩耳盗铃,画蛇添足,坐井观天,揠苗助长,亡羊补牢,亡羊补牢,亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。,学,

2、 ku mn,丁丁一共画了（ ）幅画，画了（ ），还画了（ ）。,读课文，想一想，说一说。,读一读,学一学,朗读课文,开心读,练习扩展,我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天：画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田。画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山尖。画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。,我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。,饥饿！,为了永远消灭饥荒。我画结满面包的大树,我有一盒彩笔，我用它画（ ）：画一条蓝色的直。

3、线,那是（ ）。画一个黄色的圆,那是（ ）。画一条紫色的曲线,那是（ ）的远山。画一个细细直立的三角，那是（ ）。,我有一盒彩笔，我用它画（ ）：我画透明的海洋，为了（ ）。我画绿色的太阳，为了（ ）。我画结满面包的大树，为了（ ）。我画小朋友长上翅膀，为了（ ）。,上一页,我有一盒彩笔，我画明天的理想。我画一只和平鸽， 为了让世界永远和平。,填一填,照样子，在括号里填上适当的词。,（ ）饥荒,消灭,（ ）嘴巴,张开,（ ）云天,插入,（ ）眼睛,睁开,（ ）机器,开动,（ ）山尖,挂在,例：（ ）稻田,灌溉,连一连,连一连，读一读。,紫色的,白色的,黑色的,云朵,葡萄,眼睛,天空,广阔的,比。

4、一比,比一比，再组词,结（ ）,盆（ ）,绵（ ）,结果,花盆,海绵,线（ ）,绕（ ）,曲线,围绕,洁（ ）,洁白,盒（ ）,棉（ ）,盒子,棉花,我有一盒彩笔教学设计一、 课前游戏： （手指操）一个小指头呀， 一个小指头呀， 变变变变变成一条毛毛虫，两个小指头呀， 两个小指头呀， 变变变变变成一只小白兔，三个小指头呀， 三个小指头呀， 变变变变变成一只小花猫，四个小指头呀， 四个小指头呀， 变变变变变成一只小螃蟹，五个小指头呀， 五个小指头呀， 变变变变变成一只小青蛙，呱呱呱呱呱！呱呱呱呱呱！（同学们跟老师边说儿歌， 边表演， 兴趣盎然）同学们， 高兴吗？ 快乐吗?让我们带着高兴， 带着快。

5、乐， 一起走进有趣的语文课堂。二、 创设情景， 谜语导入。身上穿彩衣， 没事睡盒里， 美术课上带着它， 画出什么都美丽。（孩子们猜猜是什么？ ）有一位小诗人也有一盒彩笔， 他用彩笔画出了他心中的画， 并写了一首诗叫“我有一盒彩笔”（板书课题） 生读课题读了这个课题你想知道什么？生： 我想知道他都花了些什么？我想知道他的彩笔是几彩的？师： 答案就在课文当中， 让我们轻轻打开课本 40 页， 到课文中去寻找答案吧。1、 自由朗读课文， 注意把课文读流利， 读通顺。2、 指名读， 评价。听到同学们清脆的读书声， 词语宝宝跳出来了， 急着出来和你们交朋友呢？ 你们能叫出它们的名字吗？ （都想读） 我们。

6、来个开火车比赛， 看看哪列火车开得又快又稳。直线 海底 消灭 结满透明 永远 饥荒 彩笔理想 连绵起伏 宝藏相信有了词语宝宝的帮忙， 我们的课文一定会读得更正确、 更流利。 可以请同桌当当小老师， 评一评你读得怎么样。（同桌互查）， 指名读， 评价。通过刚才的朗读， 你知道课文中的小朋友都画了么？ 师总结： 画了美丽的今天和明天的理想两幅画。（师板书）四、 细读课文， 析词品句。1、 出示： 诗的第一小节描写了美丽的今天 这幅画， 在这幅画中， 你最喜欢小朋友画的哪种景物？2、 生 ： 我最喜欢描写小河的这一句： 画一条蓝色的直线， 那是小河流过稻田。 出示这句（可以指名比赛读， 生评议） 绿色的稻秧倒映在清澈的河水里美吗？ 读出这种美来（生读），听到了什么， 生： 河水哗哗地流着。 是啊， 这声音也是秧苗在咕咚咕咚的喝个饱呢！ 秧苗喝得饱饱得多舒服呀， 来读。 (师板书： 板画： 蓝色的小河)3、 生 2:老师， 我最喜欢描写明月的句子。 出示这句， 画一个黄色的圆， 那是中秋明月挂在山尖。（师板画： 黄色的月亮） 师： 看到明月你想到了什么？生： 我想到了圆盘，我想到了月饼， 中秋。