《中国少数民族音乐》欣赏课教案.doc

《中国军魂》优秀教案.doc

中国军魂优秀教案教学目标1 知识与技能：学唱中国军魂，并且能够说出歌曲的音乐风格和包含的感情，用自信积极向上的声音合唱歌曲。2 过程与方法：一学生为主体，师生共同参与，共同活动探究的方式，共同解决问题。3 情感态度与价值观：通过本课的学习,

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1、中国少数民族音乐欣赏课教案一、教学年级：高一年级二、课型：欣赏课三、教学内容：1、蒙古族民歌辽阔的草原2、藏族民歌酒歌3、朝鲜族民间乐曲纺织谣4、维吾尔族民歌牡丹汗5、乌孜别克族民歌一杯酒6、苗族民歌歌唱美丽的家乡四、教材分析：“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、劳动习俗的关系”，是普通高中音乐课程标准在音乐鉴赏模块中的一项重要学习内容。本课是湘版音乐鉴赏模块中的第三单元（音乐与民族）的第一节内容。这节内容以中国少数民族的民歌为切入点，在音乐鉴赏和探究活动中，不但让高中学生进一步体验我国不同民族民间音乐的风格特点和韵味，而且能对少数民族音乐文化进行初步的研究，树立平等、多元的。

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音乐教案科目： 音 乐 年级： 八1班 教师： 李 丽 萍 学年度：20222023学年度第一学期 第1课时教学内容安全教育 课 型新课课 时1教学目标知识目标1了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。2了解防火安全常识，并能在火场自救逃生。,

2、文化价值观。本课介绍的六首音乐作品分别为蒙古族、藏族、朝鲜族、维吾尔族、乌孜别克族、苗族等少数民族常用的歌曲或乐曲，都具有一定的代表性、典型性。因作品较多，可选择辽阔的草原、酒歌、牡丹汗、歌唱美丽的家乡作为重点鉴赏的曲目，纺织谣、一杯酒作浏览性欣赏。由于学生平时较少接触少数民族的音乐，对少数民族的音乐兴趣不大，所以，为了激发学生学习的兴趣，除了选教材规定鉴赏的曲目外，还应选择一些贴近学生生活的具有少数民族音乐风格的流行曲或舞蹈给学生欣赏。因此，可选择了腾格尔演唱的歌曲蒙古人、解晓东用通俗唱法演绎的掀起你的盖头来、藏族舞蹈金色的太阳等作为补充的教学内容。五、教学目标：1、知识与技能目标：能认真听。

3、赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。2、过程与方法目标：（1）能积极参加小组讨论，探讨部分音乐作品中的民族风格是如何表现出来的，并与全班同学一起交流、归纳。（2）能独立搜集我国少数民族人文、地理、风俗等方面的文字、图片、音像资料，在班上交流介绍或演唱、演奏，加深对音乐与人民社会生活、劳动习俗等关系的了解。3、情感、态度与价值观目标：在拓宽音乐视野的基础上，能够理解和尊重多元文化。六、教学重点：1、聆听体验辽阔的草原、酒歌、牡丹汗、歌唱美丽的家乡。2、理解音乐作品的节奏特点。七、教学难点：理解我国少数民族音乐风格特点。八、教学方法：聆听体验法、对比听辩法、讲授法、演示法、练习法。

4、、讨论法等。九、课时安排：一课时十、教学过程：教学过程设计说明一、组织教学1、学生听乌孜别克族民歌一杯酒进入课室。2、师生行礼问好。二、导入新课1、师：知道刚才听的歌曲是我国哪个少数民族的吗？2、学生回答。3、老师小结：我国是一个统一的多民族国家，少数民族音乐丰富多彩。今天，就让我带领大家去领略一下多姿多彩的少数民族音乐。（出示课题）三、鉴赏藏族民歌酒歌1、学生听酒歌片段，辨别是哪个少数民族风格的音乐。2、学生看书了解藏族民间音乐风格特点。3、老师出示课件归纳藏族民间音乐风格特点。4、提出复听音乐的要求：（1）进一步感受体验本曲表现出的民族风格特点。（2）听后说出本曲的节奏特点。（3）请会跳藏。

5、族舞的学生与老师随音乐一起跳。5、学生一边复听音乐，一边观赏师生随乐而跳的藏族舞。6、学生说出本曲的节奏特点。7、老师小结归纳本曲的节奏特点。四、鉴赏蒙古族民歌辽阔的草原1、学生听辽阔的草原片段，辨别是哪个少数民族风格的音乐。2、提出复听音乐的要求：听后说出本曲的风格特点及节奏特点。（要求学生注意与酒歌的节奏进行对比。）3、学生复听音乐。4、学生说出本曲的风格特点及节奏特点后，老师出示课件归纳，并导入讲授蒙古民歌的体裁。5、老师讲授蒙古民歌的体裁，并范唱学生熟悉的嘎达梅林与牧歌让学生感受理解“短调”与“长调”。6、学生判断辽阔的草原属哪种体裁。四、鉴赏维吾尔族民歌牡丹汗1、学生听牡丹汗片段，辨别是哪个少数民族风格的音乐。2、老师简介维吾尔族民间音乐的风格特点，特别指出其富有特色的切分音节奏型。3、引导学生双手拍击维吾尔族民间音乐富有特色的切分音节奏型： x x x x x4、学生一边复听音乐，一边随老师双手拍击上述节奏型为本曲伴奏。五、鉴赏苗族民歌歌唱美丽的家乡1、出示问题：听完本曲后说出其节奏特点。2、学生听音乐后回答上述问题。3、学生看书了解本曲。4、活动与探究：（1）分组讨论：你认为歌唱美丽的家乡与酒歌在民族风格特点上有何不同？（讨论后每组推荐一位代表，用投影仪将你组探究的结果展示出来。）（2）检查讨论结果。（3）老师小结归纳并引导。