教案 人音版 九年级上册《爱我中华》.doc
爱我中华课型:新授课课时:1课时教学目标:1 情感态度与价值观目标通过民族大联欢的歌舞导入,学习歌曲爱我中华,让学生感受到中国文化的博大,中华民族的强盛,产生爱国之情。2过程与方法目标学生通过听看动的方式,加深对音乐的理解和感受。3知识与技,
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1、新疆之春课型:新授课课时:1课时教学目标:1、 情感态度与价值观目标了解我国少数民族音乐,积极参与各种音乐实践活动。2、过程与方法目标聆听、感受新疆维吾尔族音乐的风格,并体验小提琴齐奏的艺术特征。 3、知识与技能目标学生能演唱、背唱青春舞曲,能创造性地为歌曲、乐曲配伴奏。(课标:音乐学科要以审美为核心,以兴趣爱好为动力的理念)教学重点能够演唱歌曲,感受、体验音乐,参与音乐实践活动。教学难点1、感受新疆民族音乐风格,体验小提琴演奏的艺术特征。2、能用身边乐器(手势、自制乐器)为乐曲配伴奏,积极参与各种音乐实践活动。教学工具(或教学准备):多媒体资源、钢琴、伴奏乐器教学过程:(1) 情境导入1、大。
青春舞曲课型:新授课课时:1课时教学目标:1 情感态度与价值观目标学会歌曲青春舞曲。正确把握歌曲的情绪,体会歌曲的旋律特点。了解音乐相关知识,产生喜欢民族音乐的情感并能懂得珍惜时光,努力学习的道理。2 过程与方法目标1 尝试在聆听模仿讨论探,
2、屏幕播放歌曲青春舞曲,学生伴随音乐走进教室。优美的音乐,动人的画面,带领学生仿佛置身于歌舞之乡-新疆,为学生创设轻松、愉快的学习氛围,情境交融,以情诱兴,为学好新课做铺垫。2、列举常见的新疆民族复习歌曲青春舞曲:起伏流畅的旋律,洋溢着青春的活力,密集而富有动感的节奏,展现了维吾尔族民间舞蹈的特有风采。 师生随着乐曲边唱边做运动,自发表演,充分展示自我,从而引出新课新疆之春。(二)新歌教学1、感性欣赏新疆之春:让学生看着画面,聆听音乐,感受完整的音乐形象和音乐风格。 初听乐曲,感受音乐,整体把握乐曲的情绪。整体感受是音乐自身规律的体现,也是艺术熏陶饿一个方。
3、面的要求,是真正提高音乐素质的有效途径。符合从整体局部的认识规律。体现了音乐教育是以审美为核心,以兴趣爱好为动力的练习,能够引起音乐教育理念。2、 设置疑问:A、乐曲的音乐风格怎么样(音调、节奏) B、乐曲用什么乐器演奏的? C、是采用哪种演奏形式?根据设置的疑问进行讨论,教师整理归纳:这是一首新疆音乐风格的乐曲,演奏乐器是小提琴,伴奏乐器是钢琴。3、作品简介:教师简介乐曲有关的背景知识:新疆之春是一首小提琴独奏曲,作曲家马耀先、李中汉,采用新疆维吾尔族音乐素材,1956年创作的一首具有新疆音乐风格的乐曲,乐曲的感情乐观豪爽,曲调优美、流畅、朗朗上口,深受人民群众的喜爱。4、视唱练习(音乐主题。