说课稿 人音版 音乐 四年级 上册 《摇篮曲》.doc
摇篮曲一说教材摇篮曲是人民音乐出版社小学四年级上册第五单元妈妈的歌中的一首歌曲。本节课是一节歌唱表演课,为F大调,68拍,曲调优美,感情真挚。歌曲主要描述了妈妈轻摇宝宝睡觉的画面,表达了母亲对孩子无线的爱,教导学生要孝敬我们的妈妈。教学目标,
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愉快的梦各位评委老师X午好,我是应聘小学音乐的X号考生,今天我说课的题目是愉快的梦,下面我将从说教材说学情说教法说学法说教学过程说板书设计六个方面来进行我的说课:一说教材愉快的梦是人民音乐出版社小学音乐四年级上学期第七册第三课的内容,是一首,
1、醇厚的中原韵一 说教材本课是人民音乐出版高中音乐鉴赏必修一第二单元第四节的内容,是高中音乐的重要内容之一。这一节将主要欣赏山东民歌沂蒙山小调河南民歌王大娘钉缸以及河北民歌孟姜女哭长城。通过本课的学习学生能够了解民歌的音乐特点,认识民歌与创作歌曲间的区别。二 说学情我所教授的学生是高中学生,高中学生以逻辑思维为主,他们通过小学和初中的学习,已经初步掌握了音乐的鉴赏能力,我们这堂课主要是欣赏亚洲的传统音乐。通过欣赏这几首不同的作品,能够提高他们对亚洲音乐文化的了解,并且针对高中生自己的主体思想,因此我将引导他们自己来说一说,他们对于亚洲音乐文化的了解,并且自主讨论出对这几首作品的感受。三 教学目标。
2、情感态度与价值观目标:通过欣赏和学习音乐,能够激发学生对民歌的热爱,并理解和尊重民族音乐文化的多样性。过程与方法目标:在聆听、小组合作表演的过程中,能够增强其音乐表现力和团队协作的意识。知识与技能目标:学生能够鱼咬尾的创作手法以及区别民歌与创作歌曲间的不同之处。四 教学重难点教学重点:学生在本堂课中能和够感受到这三首民歌的音乐情绪并哼唱其主旋律。教学难点:学生了解中原民歌的体裁及鱼咬尾和起承转合的创作手法。五 教法学法本堂课我将以音乐欣赏法为主,并辅以创作教学法以及讨论法。因为音乐是听觉的艺术,主要通过聆听来提高学生对音乐的感受能力,所以欣赏法将贯穿于整个课堂的始终。高中生已经具有一定的思考能。