八年级下册音乐复习知识点.doc
人教版八年级下册音乐知识第一单元 nbsp; nbsp; 华夏古韵阳关三叠是以王维的诗送元二使安西为唱词的一首著名古代琴歌。叠:是古代对同曲变奏结构的一种称谓。三叠是指演唱变奏了三次。原始狩猎图骨笛与乐队演奏,钱兆熹作曲。哀郢埙独奏,龚国富,
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1、书书书蚌埠市 届高三年级第四次教学质量检查考试语文注意事项: 答卷前, 考生务必将自己的姓名、 准考证号填写在答题卡上。 回答选择题时, 选出每小题答案后, 用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动, 用橡皮擦干净后, 再选涂其他答案标号。回答非选择题时, 将答案写在答题卡上, 写在本试卷上无效。 考试结束后, 只需将答题卡交回。一、 现代文阅读( 分)( 一) 论述类文本阅读( 本题共 小题, 分)阅读下面的文字, 完成 题。中国道德语言主要是中华民族共同使用的道德语言, 是全民用于记载道德生活经历、 交流道德思想、 表达道德情感、 叙述道德意志、 描述道德行为方式的工具, 中国道德。
2、语言自成体系, 具有民族特色, 对源远流长的中国道德文化发挥着强有力的建构作用。在汉语表达的意义体系中, 伦理意义居于不容忽视的重要地位。中国道德语言的主要功能是表达伦理意义。作为汉语的一个子系统, 它由文字、 词语、 语法、 修辞等要素构成, 并且借助这些要素表达丰富多彩的伦理意义。中华民族借助道德语言来表达其伦理价值诉求, 实质上就是要表达我们追求的伦理意义。很多汉字具有伦理意蕴。 礼记 说: “ 德者, 得也。 ” 古代中国人所说的“ 德” 在本然意义上是指“ 得到” , 具体指人们获得仁义礼智信等美德的事实。可见, “ 德” 字蕴含着要求人们以德求得或以得拥德的伦理意涵。有些汉字可以直。
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3、接表达伦理意义。例如, “ 忠” 字的字形直观地显示出两个方面的伦理意义: 一是指“ 心正” , 没有歪心思; 二是指“ 专心” , 没有三心二意。因此, “ 忠” 的伦理要义是“ 忠心” 或“ 心忠” 。在汉语中, “ 忠心” 或“ 心忠” 是“ 忠” 字内含的伦理要求。中华民族还非常喜欢用修辞手法来表达伦理意义。 礼记 中有这样一个经典隐喻: “ 德者, 性之端也; 乐者, 德之华也。 ” 其意指道德是人的本性的根端, 音乐是道德开出的花朵。这不仅将“ 德”与“ 乐” 的关系形象地展现了出来, 而且生动地描述了它们的伦理意蕴。中国传统社会作为伦理型社会的现实通过道德语言的地位得到了最直接的。
4、体现。中国人最重视道德教育, 坚持“ 道德教育应该从娃娃抓起” 的教育理念, 并且将它付诸落实, 因此, 几乎每一个人从小就会受到比较系统的道德教育, 并且会掌握比较系统的伦理话语体系。在中国, 很多人知道“ 岳母刺字” 等经典道德故事, 能够熟练地引用 论语 老子 等经典中的自强不息、 厚德载物、 上善若水、 恻隐之心等伦理术语。中国人普遍喜欢从“ 伦理” 的角度来观察和谈论生活。在传统社会, 道德生活就是合乎伦理的生活。人们可以对政治、 宗教、 文艺生活采取超然的态度, 但对伦理和道德却历来高度重视。遵循伦理的规范性要求, 过有道德修养的生活, 人们普遍信奉这样的道德信念: 人无德不立, 。