二年级下册美术教案《第13课美丽的丝巾》浙美版.docx

二年级下册美术教案《第15课向日葵》浙美版.docx

向日葵教学设计一教学目标： 1.观察向日葵的造型和色彩特征，提高观察能力。 2.抓住向日葵的特征，进行造型表现和情感表达。 3.培养善于观察勤于观察的习惯，和捕捉美表现美的能力。 二教学重点和难点： 重点：观察向日葵，抓住向日葵的造型特点进,

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课题向日葵教学目标设计提示：教学目标请以学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.审美感知；2.艺术表现创造表现含于此中；3.文化理解包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化。认为素养目标,

1、美丽的丝巾一、 教学目标1、 了解扎染，运用不同的折法折染出一条美丽的丝巾。2、 通过对丝巾的欣赏，使同学们对折染产生兴趣并折染出美丽的丝巾。3、 感受折染艺术，体会生活中的美。二、 重难点1、 了解扎染过程，运用折染的方法制作一条丝巾。2、 学习不同的折法，折染出效果不同的丝巾。三、 教学过程课前检查工具1、 激趣导入师：同学们，你们好，与大家初次见面，杨老师给大家带来了个小魔术，大家可要看仔细哦！咒语：魔术魔术变变变（拿出一根棒棒糖给学生）（拿出一条空白丝巾）你们知道这是什么吗？生：丝巾。（板书：丝巾）师：你们知道丝巾怎么来的吗？几百只蚕宝宝历经几天几夜吐丝，然后经过人们的加工制作成了我手。

2、中的丝巾，你们想不想摸一摸这丝巾？杨老师已经为你们准备好了丝巾放在每小组的盒子里，不过你们只能摸，不能偷看哦。你们觉得丝巾摸起来怎么样呢？生：丝巾非常柔软，摸起来很滑。师：那你们想不想看看，请你们拿出自己组的丝巾，和杨老师这条，你更喜欢哪条？为什么？生：喜欢自己的，因为很漂亮。师：那请仔细观察，你们觉得你们组的丝巾哪特别漂亮呢？生：颜色，图案，花纹。师：原来丝巾可以这么漂亮，那我们今天就来学习美丽的丝巾（板书：美丽的）2、 分组探究 1、师：大家都有那么漂亮的丝巾了，可是杨老师手中只有这条空白丝巾，谁能想想办法把我这条也变漂亮呢？生1：可以用水彩笔画出来。生2：可以用颜料画出来。2、师：真聪明。

3、，不过杨老师是用颜料染出来的。可是通过什么方法才能染出这种效果的丝巾呢？ 生1：用画笔蘸颜料染上去。生2：折起来再直接染。3、师：原来有这么多种方法啊！今天我们用宣纸代替丝巾，用折染的这种方法来染出美丽的丝巾。那么问题来了，怎么折呢？请同学说一说，那么除了这两种对折的方法还有哪些不同的折法呢？请同学们小组合作，试着拿起桌面上小张宣纸折一折，比一比哪一组的折法最多。给大家3分钟时间。师：请同学们派代表上来折一折。原来同学们有那么多不同的折法，那折完之后应该怎么办了呢？请学生尝试着染一染（学生自由染）3、 深入探索师：杨老师也染好两条，你们觉得有什么不一样吗？为什么呢？生：一个图形是方的，一个图形。

4、是圆的，因为折的方法不同。师：相同的颜色折法不同也能染出不同的效果呢！那这两张呢？哪不同？哪相同？生：一个图形比较小，一个图形比较大，折的方法相同。师：那你们知道为什么染出来的图形有大小吗？因为染的时间长短和染色深浅都不同。4、 教师示范师：杨老师已经迫不及待了，就先来制作一下，首先是折，然后是染，我这条丝巾染了一半，可是中间这部分我想染成红色，不知道怎么染上去，谁能帮我想想办法呢？生：折一下再染。5、 作品欣赏 边播放图片边给同学解析如何折，如何染。师：为了让染出的丝巾更加漂亮，杨老师还要告诉大家一个秘密，红色和黄色，蓝色和黄色是好朋友可以染在隔壁，而红色和蓝色是敌人，最好不要染在隔壁。6、 学生作业接下来请你们用自己的智慧来设计制作一条独特而美丽的“丝巾”吧！5、作品展示你们最喜欢那幅作品？为什么？图案怎么样？颜色搭配怎么样？我们班制作的丝巾都好漂亮，那么这么漂亮的花纹可以用在哪里呢？（比如衣服，窗帘。）6、课后延伸除了我们今天学习的折染方法以外，还有更多的染色方法，比如云南白族的扎染，这些都深受人们喜爱，在包包，窗帘，沙发等上面都能找出扎染的痕迹，同学们课后不妨也去寻找下这些美丽的图案吧！。