人教版部编四年级上册《爬天都峰》优质课课件2.pptx

浙教版科学七年级下册1.2《走向成熟》（2个课时全）课件.ppt

1.2 走向成熟,人的一生要经历几个生长期,思考：,少年期,婴幼儿期,青春期,成年期,老年期,人的生长顺序是：,婴幼儿期少儿期青春期成年期老年期,人类的生长曲线,0,3,13,18,65,出生,体重和身高,胚胎期,幼儿期,儿童期,青春期,成,

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1、同学们，你知道我国哪些著名的山？,泰山,华山,嵩山,黄山,今天我们学习一个发生在黄山天都峰的故事。,17 爬天都峰,黄亦波：1937年出生，江苏无锡人。作品有故事集眼睛会动的布娃娃，儿歌集从小养成好习惯，诗歌含羞草，散文峨眉山上的奇遇等。,天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有15公里长。天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),认知生。

人教版选修（2-3）《1.3棱镜和透镜》ppt课件.ppt

全反射 光导纤维,1,不同介质的折射率是不同的。当入射角增大到某一角度，使折射角达到90度时，折射光完全消失，只剩下反射光这种现象就叫做光的全反射现象。,光的全反射现象,2,光纤的作用光纤的应用,光导纤维,3,第一章 光的折射,1.3 棱镜,

2、字 扫清障碍,j lin pn xing 石级 铁链 攀爬 照相 chn hu j nin 颤抖 猴子 鲫鱼 纪念bin h 辫子 笑呵呵,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),多音字,在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。,xin,同学之间要团结友爱，互相帮助。,xin,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),笔陡：笔。

3、直陡峭。石级：用石头砌成的台阶。发颤：颤抖，说明心里很害怕。居然：表示出乎意料，竟然。汲取：吸取。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。,词语解释,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),初读课文 整体感知,阅读课文，说说每个自然段各写了什么，理清作者的叙述顺序。,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),一（1）写在暑假里爸爸带“我”去爬。

4、天都峰。二（2）写天都峰的高和陡。三（3-5）“我”与老爷爷相遇，并约定一起爬天都峰。四（6、7）“我”与老爷爷，还有爸爸，一起奋力向上爬，终于爬上了天都峰顶。五（8、9）“我”与老爷爷登上天都峰以后，相互道谢。六（10）爸爸总结的话。,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),爬天都峰之前 爬天都峰 爬天都峰之后,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） 。

5、(共35张PPT),“假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”这句话在文中有什么作用？,开篇点题，目的是引出下文。,再读课文，感知细节,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),爬天都峰能不能换成登天都峰？为什么？,不能。因为天都峰高而陡，用“爬”更能准确地反映出登山的费力、艰难。,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),阅读第2自然段，哪。

6、些地方体现了天都峰的“险”？,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!,一是高，“在云彩上面”；二是陡，“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”。,石级,夸张就是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上，有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。课文中运用夸张的手法形象地描绘了天都峰的险要，有力地增强了文章的表达效果。,小朋友，你也来爬天都峰?,老爷爷，您也来爬天都峰?,遇到老爷爷,思考：这个“也”是什么意思？他们是互相怀疑吗？,天都峰这么高、这么陡，小朋友这么小的年纪，老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表面上似乎双方都有怀疑，实际上是互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。,第17课 爬天都峰-小学四年级上册语文同步教学课件（人教部编版） (共35张PPT),第17课 爬天都峰-小学四年。