统编版高中语文必修上册《琵琶行（并序）》导学案教案同步练习.doc

党员领导干部2023年民主生活会“六个带头”对照检查材料.docx

党员领导干部2023年民主生活会,六个带头,对照检查材料这次民主生活会的主题,紧紧聚焦全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻领悟两个确立的决定性意义,增强四个意识,坚定四个自信,做到两个维护,团结带领党员干部以奋发有为的精神贯彻落实,

《统编版高中语文必修上册《琵琶行（并序）》导学案教案同步练习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版高中语文必修上册《琵琶行（并序）》导学案教案同步练习.doc（31页珍藏版）》请在上搜索。

1、3.8.3琵琶行导学案学习目标知识目标1.欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的艺术技巧。2.体会“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵。3.初步学习这种以文字表现音乐的写作手法。核心素养语言建构与运用：品味诗歌意境，分析作者在诗中表达的思想感情；理清全文脉络，分析本课的结构特点。思维发展与提升：学习描写音乐的方法，学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想像能力。审美鉴赏与创造：掌握作者用比喻的手法，描写声音的高超技法，并从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情，把握意境。文化传承与理解：认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重受损害的下层妇女的精神。重点难点1.感受作者通过文字表现

2、音乐形象的技巧手法。2.理解作者对音乐的描写以及是如何将乐曲的情调和演奏者、听者的感情融为一体的。学习过程【知识链接】一、作者简介： 1.白居易，字_，号，中唐伟大诗人。他和元稹积极倡导“_”运动，主张“_，_”。白诗以深入浅出、平易通俗而著称，长篇叙事抒情诗_、_昰其艺术成就的最高代表。二、理解作品。1有关题目：琵琶行原作琵琶引。行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，是其名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。歌、行、引（还有曲.吟.谣等）本来是古代歌曲的三种形式，它源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别，其音节、格

3、律一般都比较自由，形式采用五言、七言、杂言等的古体。2司马青衫：司马：古代官名，唐代诗人白居易曾贬官为江州司马。司马的衣衫为泪水所湿。形容极度悲伤。3、琵琶行需要掌握的主要有四个方面：（1）人琵琶女和诗人，相映补充（2）情离别情和相知情（3）景烘托气氛，情景相生（4）音比喻、拟声、烘托自主探究1. 阅读小序和第一节 , 说说这个小序和诗的第一节在文中有什么作用。2.乐声描写是第二节中尤为精彩的部分 , 根据乐声的起伏、感情的变化 , 可以分为几个小层次 ?3.诗人为何发出 “ 同是天涯沦落人 ” 的慨叹呢 ? 试结合全诗内容和白居易的生平来谈一谈。4.诗歌往往少不了对环境的描写 , 同样 ,

4、本诗中也有几处描写环境的句子 , 这些环境描写有什么作用呢 ? 请结合具体内容简要分析。自我检测(一)基础知识1.下列字的读音全都正确的一项是()A.悯然(mn) 憔悴(qiocu) 湓浦口(f) 商贾云集()B.转徙(x) 迁谪(zh) 铮铮然(zhn) 东船西舫(fn)C.幽咽(y) 铁骑(j) 水浆迸(bn) 钿头银篦(b)D.红绡(xio) 阑干(ln) 悄无言(qio) 轻拢慢捻(nin)2.下列诗句中错别字最多的一项是()A.间关鹰语花底滑，幽咽泉流冰下难B.冰泉冷瑟弦凝绝，凝绝不通声暂歇C.沉吟放拔插弦中，整顿衣裳起脸容D.去来江口守空船，绕船月明江水寒3.下列加点词解释有误的一

5、项是()A.明年(次于今年) 快弹(快速) 长句(长诗) 莫辞更坐(换座位)B.左迁(贬官、降职) 转徙(迁移) 年长色衰(容貌) 出官(外调)C.暗问(悄悄地) 耳暂明(突然，一下子) 感斯人言(这) 四弦一声(同时)D.命酒(叫人摆酒) 声声思(悲，伤) 乍破(突然) 颜色故(衰老)4.下列句中的“为”字，与例句中的“为”字词性不同的一项是()例句：初为霓裳后六幺A.委身为贾人妇 B.因为长句C.为君翻作琵琶行D.霓为衣兮风为马5.默写。(1)诗中写琵琶女内心的犹豫和被邀出场后神情的句子：“_。”(2)诗中生动描绘了琵琶女弹奏乐曲旋律的变化，其中用“_”描绘曲调的婉转悠扬；用“_”比喻突然发出的乐声雄壮激越；用“_”比喻弦声愈来愈低沉以至于停顿。(3)运用侧面烘托，说明船上的人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句：“_。”(二)阅读下列文段，完成68题我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧