统编版高中语文必修上册《喜看稻菽千重浪》导学案教案课堂练习.doc

统编版高中语文必修上册《以工匠精神雕琢时代品质》导学案教案课堂练习.doc

以工匠精神雕琢时代品质导学案学习目标知识目标1,把握文章的主要观点,掌握其论证方法,论证思路,2品读文中的重要语句,核心素养语言建构与运用,积累重要字词,了解新闻评论的一般特点,作用,思维发展与提升,体会新闻评论语言简洁有力,阐述观点鲜明等,

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1、2.4.1喜看稻菽千重浪导学案学习目标 知识目标1掌握人物通讯的写作方法。2把握细节描写的作用，学习本文选材和立小标题的特点。3学习袁隆平高尚的道德操守与创新精神，树立正确的人生观和价值观。核心素养语言建构与运用：阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的方法。思维发展与提升：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，了解人物通讯的基本 写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。审美鉴赏与创造：理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。文化传承与理解：学习袁隆平高尚的道德操守与精神，树立正确的人生观和价值观。重点难点1. 重点：了解学习杰出世界级农业科学家袁隆平的创新精神和高尚品质。2.难点

2、：进一步学习掌握通讯的写法。学习过程【知识导学】一、作家作品简历：沈英甲，吉林辉南人。中共党员。 1983 年毕业于北京广播电视大学机械系。 1968 年应征入伍，历任空军部队无线电员，世界知识杂志编辑，科技日报机动记者、主任记者，科技日报社副刊部主编，机动记者部主任。 1979 年开始发表作品。 1993 年加入中国作家协会。作品：著有长篇小说前尘探求宇宙之谜经营之神探索自然终极诊断生存方式等。 二、课文背景： 1981 年，我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。 1995 年袁隆平当选为中国工程院院士。袁隆平还相继获得联合国教科文组织“科学奖”、美国“世界粮食奖”和以色列“沃尔夫奖”等

3、 9 项国际奖，被誉为“杂交水稻之父”，国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。 2001 年 2 月 19 日 ，袁隆平被授予 2000 年度中国国家最高科学技术奖。三、字词广场1.字音识记挽起 (w n ) 签署 (qin) 一蔸 (du) 淤泥 (y) 籼稻 (xin) 捍卫 (hn)茎秆 (jng) 粳米 (jng) 花蕊 (ru )2.词义辨析探索 摸索两词都有 “ 寻找 ” 义。 “ 探索 ” ，多方寻求答案，解决疑问。通常和领域搭配，即对象是一个领域，而不是具体的事物。 “ 摸索 ” ，试探，寻求。在没有任何线索的情况下通过亲身经历试图达到一

4、定目标。 探索大自然的奥秘是人类永不停息的脚步。 经过多年的研究与实践，他摸索出一套学习英语的方法。蕴藏 蕴含“ 蕴藏 ” ，蓄积深藏未露，多指具体事物。 “ 蕴含 ” ，蕴藏，包含，多指抽象事物。 海洋深处蕴藏着无数的宝藏。 台商代表称，大陆 “ 十二五 ” 规划将拉开新一轮的投资，也蕴含更多的发展机会。熟语积累刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。 回忆青春时代高中奋斗的那三年，是最辛苦也是最刻骨铭心的，时过境迁，那种咬牙奋进勇敢拼搏的姿态一去不复返了。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。 漫漫寻梦之路，他执着追求，历尽坎坷，义无反顾。无与伦比：没有能比得上的 ( 多含褒义 )

5、 。伦比，类比，匹敌。 在这段时间里，他受到祖国人民无与伦比的最热情的接待。自主探究1段导语有何作用？明确：介绍袁隆平取得的荣誉及成就，总领全文。2段作者是如何描写袁隆平的？有何作用？明确：“ 眯 ”“ 跨 ”“ 迈 ”“ 蹲 ”“ 翻 ”“ 挽 ” 等动作生动形象地写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现了他工作时的认真、严谨、一丝不苟。与下面写几天后将要赴京领奖的科学家形成对比，也与他的巨大贡献形成鲜明对比，揭示了袁隆平取得惊人成就的原因。 5段此处的细节描写有什么特点？作者用 “ 敏锐 ”“ 屏气静神 ”“ 欣喜 ” 三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的

6、心情，再配以 “ 停留 ”“ 伸出 ”“ 抚摸 ” 三个动词，就更详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。这两句感人的细节描述，交错运用了传神的形容词和精确的动词，详尽地刻画出了一位平凡的 “ 农民 ” 形象，给人留下了深刻的印象。正是主人公平时严谨认真的态度，成就了他日后非凡的贡献，更凸显了袁隆平时时处处都能深入实践的不平凡精神。 13段如何理解袁隆平的 “ 梦 ” ？明确：一个个杂交水稻科学实验成功之后，主人公袁隆平不仅没有感到任何的满足，相反地，他觉得肩上的担子更重了。这就使他自觉不自觉地对主持人，也是对自己说出了这番令人感动的话语。这不是 “ 梦 ” ，而是基于严谨科学态度上信心的