粤教版信息技术第二册上《第7课 制作个人小名片》说课稿.docx

《粤教版信息技术第二册上《第7课 制作个人小名片》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《粤教版信息技术第二册上《第7课 制作个人小名片》说课稿.docx（3页珍藏版）》请在上搜索。

1、制作个人小名片尊敬的评委老师大家下午好，我是  号考生，我今天说课题目是制作个人小卡片，下面开始我的说课。教学内容 制作个人小名片是广东教育出版社，小学信息技术课本第二册（上）第7课，主要讲授利用WPS文字软件制作个人名片，包括页面设置，文本框和配置图片的学习。这节课开启本学期的WPS文字软件制作系列，为后续学习起着铺垫的作用。学情分析 本节课授课对象是五年级的学生，这个阶段的同学思想逐步走向成熟和独特，喜欢表达，善于交流，而且对于信息技术课程有着浓厚的学习兴趣。但五年级的同学毕竟还是小学生，对事物的看法相对比较幼稚，自制力也比较差，所以我会特别注意引导学生的兴趣和操作欲望，有效的展。

2、开教学。教学目标 基于对教材的理解和学生的实际情况，我设置以下的教学目标： 1知识与技能目标 掌握页面设置，文本框的插入和修饰以及配置图片的方法。2过程与方法目标 通过自主探究以及小组合作设计名片，提高设计和制作水平。 3情感态度与价值观目标 体验通过交换个人名片结交朋友的乐趣，增强沟通交流的能力，并且体验信息技术应用到生活中的成就感。教学重难点 根据教学目标，我将教学的重点设置为掌握设置页面，文本框以及配置图形的方法， 教学难点设置为修饰文本框。教学策略：为了实现教学目标突破重难点，我在教学策略上选择通过创设情境，任务驱动，直观演示来引导，学生通过自主学习，合作探究，实际操作来学习。教学过程。

粤教版信息技术第二册上《第5课 收发电子邮件&gt说课稿.docx

收发电子邮件尊敬的评委老师大家下午好，我是今天的 号考生，我的说课的题目是收发电子邮件，下面开始我的说课：说教材：收发电子邮件是广东教育出版社，小学信息技术课本第二册上的第5课，主要讲授学习在网上收发电子邮件，上节课已经学习qq软件，这节课,

3、 说完教学策略，接下来我将重点介绍我的教学过程导入：首先导入，我会在我的PPT展示两张图片给学生选择，一张是制作精美，图文并茂的个人名片，一张是一篇只有文字自我介绍。很显然学生会喜欢那张精美的名片，这个时候我会说那你们想不想也制作一张个人的小名片，通过这样导入，学生能够立刻了解本节课要学习的内容，激发学生的创作欲望，从而引入课题制作个人小名片。新授：新授环节 我会设置四个任务任务一：设置名片的大小首先我会想学生展示几张实际名片的大小，请三个学生来测量名片的，经过实际测量，得出一般名片大小规格是宽9cm。高5.5cm，页边距0.5cm。我会给学生3分钟的时间，通过查阅课本，在WPS文字软件将名片。

4、的大小设置为跟实际大小一致，目的：让学生尝试自主操作，培养学生自主探究能力。任务二：用文本框输入文字名片大小设置完成后，我会问：“名片中一般都有什么内容”，学生通过刚刚的观察可以说出名片中要有姓名、联系方式等信息，然后我会讲解这些信息最好放在文本框中，便于调整位置。从而引出第二个任务，这也是本课的重点内容。我会给学生8分钟的时间，通过查阅课本和利用微课来操作，通过插入文本框的方式，来添加名片中的文字信息，并且自主设计位置和大小。在学生操作的过程我会进行巡视，学生不懂的地方可以向老师提问。有看到完成得比较好的同学，我会请他到讲台上进行讲解和演示，下面的同学进行观看，巩固操作。通过这个任务，让学生。

5、掌握插入文本框的方法，进一步锻炼学生的自主学习的能力。任务三：修饰文本框任务二完成后，学生们名片已经完成一大半了，我会告诉学生我们还可以进一步来美化我们的名片，引出第三个任务。修饰文本框。这也是本课的重难点，所以我会先演示怎么去掉文本框线和填充色，接着我们想要进一步美化，可以“形状填充”里，通过设置颜色渐变，“纹理”和“图案”来修饰文本框，提醒学生，要注意颜色和图案的透明度，避免我们的文字看不清。接着给学生8分钟的时间来操作，去美化自己的名片。在这个过程我会进行巡视，我不会进行约束，因为我想让学生发挥自己的想象力去美化自己的名片，操作完了以后，我会鼓励同学上讲台来给大家展示一下他的美化效果，并。

6、且说明为什么。提升同学的学习兴趣以及自信心，调动整个班级的学习的氛围。任务四：配置图片上面三个任务完成后，我会告诉学生“我们名片已经快要完成了，但我们还差一个点睛之笔，就是配上我们自己的照片”引出第四个任务：“配置图片”我会给学生5分钟的时间，让学生通过课本和微课进行自主操作，自己尝试插入图片和设置图片的布局选项。操作完我会请一位学生来讲台演示怎么设置图片的“浮于文字上方”。巩固：我会给他们五分钟的时间让他们进行以小组为单位进行一个名片的制作，而这个小组名片必须要设置文本框的格式以及配置图片。然后这个时候我会下去巡视。做的特别好的我会加以表扬，做的还不够完善的，我会耐心的指导，通过这个练习，学生能够巩固今天学习的知识，并且以小组合作的形式，培养学生的合作探究意识。在课堂的最后，我会设置师生共同总结来结束今天的课堂。并且告诉学生可以将今天制作的名片通过电子邮件或者打印出来与其他同学交换，去结交新朋友，体验信息技术应用到生活中的乐趣。而我的板书，简洁明了，重点突然，学生看了一目了然。。