2022年幼儿园小班语言详案教案《水果屋》.docx

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1、幼儿园小班语言详案教案水果屋 设计意图 在日常生活中水果是幼儿常常吃的和看到的，对水果有着比较丰富而全面的感知，无论从水果的外形、颜色、味道，他们都已有比较直观的阅历和体验，因此在小班幼儿对生活阅历的基础上，设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以水果屋的形式呈现在孩子们面前，对于孩子们来说比较新奇，他们会发觉水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的爱好。引导孩子把自己已有的有关水果阅历进行回忆，获得水果阅历的再提升。颜色艳丽的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的爱好的热点，有了爱好那么孩子也就会有要表达的欲望。活动目标1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。2.理解动词。

2、：摘、拉、推、塞。3.愿意在实践活动中说一说，做一做。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备1.学问阅历预备：幼儿对于水果有丰富的阅历，知道秋天是个丰收的阅历。2.物质材料预备：ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。活动过程一、观看图片，观赏故事水果屋内容。1.出示图1：漂亮的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。(快思老师.教案网出处)看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一 个，摘了一。

2022年幼儿园小班语言故事教案《笨老鼠》.docx

幼儿园小班语言故事教案笨老鼠 设计背景： 语言活动笨老鼠是一个特别好玩而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平常要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜爱。进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜爱说有机会说并能得到乐观应答的环境。而,

3、个又一个)2.出示图2：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)3.出示图3：看，水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法?(用水果盖间大房子)4.出示图4：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)漂亮的水果屋盖好了。5.出示图5：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真快乐。)6.看课件完整观。

4、赏故事。二、情境嬉戏，理解故事内容。1.熟悉水果：果园里都有些什么水果呀?(红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子)2.摘水果：我们一起来摘水果吧!苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来，瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄还是一个个的吗?(丰富词：一串串)西瓜也摘下来。3.运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧!我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我?哎呀，到家啦!让我们坐下来休息一下吧!三、装扮房子，巩固故事内容。小伴侣，我们刚才摘了许多。

5、水果，我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以卖水果、可以搭水果屋)我们真的也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗?四、结束活动师：我们现在有这么多水果可以干什么呀?幼：可以卖水果、可以搭水果屋师：我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗?活动反思嬉戏是孩子的生命，在活动中融入嬉戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的仆人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的叙述而是生动的表演，表演过程中鼓舞幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。不足：1、语气语调方面还需要多加留意，尤其在讲故事时应留意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。2、在面对幼儿的回答时要留意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。 4。