《2022年幼儿园小班语言详案教案《鸡的一家》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园小班语言详案教案《鸡的一家》.docx（3页珍藏版）》请在上搜索。
1、幼儿园小班语言详案教案鸡的一家 设计背景 我班幼儿对小动物有一种特别的感情，平常他们喜爱仿照小动物的叫声和动作，因此我选择这节课让幼儿在听故事、说故事、表演中了解大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的不同叫声以及一个家庭里的成员，感受大家庭的暖和。活动目标1、喜爱听故事鸡的一家，理解故事内容。2、情愿仿照故事中不同角色的叫声。3、尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和。4、让幼儿尝试叙述故事，进展幼儿的语言力量。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：喜爱听故事鸡的一家，理解故事内容。难点：尝试角色的扮演，并学习故事中的对话，感受家的暖和。活动预备1、图片：公鸡、母鸡、鸡宝宝;故事桌面教。
幼儿园小班语言详案教案拉大锯 设计意图 小班幼儿很喜爱带有儿歌的嬉戏。拉大锯这一嬉戏既好玩又好玩，玩起来便捷，还能增加幼儿间的交往，提高幼儿简洁的合作力量。为此，我选择了拉大锯这一活动。活动目标1初步理解儿歌内容，学习有表情的朗诵儿歌。2感,
2、具一套2、幼儿用书鸡的一家;故事鸡的一家录音带3、角色胸饰：公鸡、母鸡、鸡宝宝活动过程一、 观赏故事鸡的一家1、老师仿照公鸡、母鸡的叫声，分别引出公鸡、母鸡及公鸡、母鸡图片，吸引幼儿并引出故事名称。2、老师利用桌面教具，播放故事录音叙述故事鸡的一家。3、提问：故事里有谁?他们怎样说话?请幼儿仿照大公鸡、小母鸡、鸡宝宝的叫声。小鸡从哪里来?二、阅读故事鸡的一家1、让幼儿翻开书本鸡的一家，用手指着图片跟老师叙述故事。2、提问：大公鸡对小母鸡说了什么?小母鸡是怎么说的?3、幼儿学说大公鸡小母鸡的对话。三、角色扮演1、出示角色胸饰，幼儿自由选择角色，挂上胸饰，让幼儿向同伴说说自己选的是什么。2、请出大。
3、公鸡、小母鸡、鸡宝宝分别站好，和老师一起分角色表演故事。3、请幼儿分别由大公鸡、小母鸡、鸡宝宝组成一家，让幼儿用动作表示温馨的一家。(抱一抱、亲一亲等)4、让每个家庭到草地上找虫子吃，结束活动。教学反思选择合适的教材内容，是取得良好的教学效果的前提。在这次活动中选择的故事特别精炼，语言特别简洁，符合小班幼儿的年龄特征、需要，因此，为幼儿所宠爱。在讲故事时用上了幼儿的书，老师和幼儿一起看书、讲故事，让幼儿知道好听的故事是可以记在书上的，培育了幼儿早期阅读习惯。快思老师.教案网出处活动中教学的进程能从幼儿的认知特点动身，设计用学角色的叫声介绍故事中的角色，从而引起幼儿对故事的爱好。接着，由浅入深地设计观赏故事、阅读故事、学说故事、表演故事等几个环节，听讲结合、动静交替，使幼儿的思维始终处于乐观活跃的状态。活动注意了情感表达，强调幼儿的心理体验，引导幼儿自主学习，与老师、同伴、材料的互动较好，较好的完成了教学目的。在角色扮演的环节，有的幼儿被教具所吸引，所以没有好好的表演，但大部分幼儿还是沉醉在角色中，表演的比较投入，在下次的活动组织中应留意材料的呈现时机，让幼儿的留意力投入到表演中。 3。
点击咨询 