江西美术出版社(赣美版)美术四年级上册全册课件.pptx

江西美术出版社（赣美版）美术三年级下册全册优质课件.pptx

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1、江西美术出版社四年级上册,美术,全册优质课课件,人教版三年级上册,美术,全册优质课课件,幽默的形象,幽默,幽默是智慧的火花，幽默是情感的表达。它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态、一段小小的故事,漫画,漫画是表现幽默形象的主要形式。它运用简约、夸张的手法，强化人物的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练概括出种种画面，从而表现出幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。,相声艺术大师马三立,两只大大的耳朵。,有小胡子、礼帽、翘头皮鞋和文明杖。,美国喜剧大师卓别林,你能说一说两个人物的特征吗？,三根活泼的毛发。,画家张乐平用简练的手笔，将孤苦伶仃、辗转流浪，但

2、又善良聪明的三毛表现得生动而感人，并对悲苦冷酷的旧社会进行了揭露和讽刺，使读者产生一种笑中有泪的情感体验。,三毛流浪记 炭画黑衣,三毛的人物特征？,人物在画中是怎样表现的？,父与子 废寝忘食,德国漫画家卜劳恩的连环画家喻户晓，被誉为德国幽默的象征，它是怎样表现父与子的？,你认为怎样的形象才具有幽默感？选择一幅你最感兴趣的图例，说一说你对作品的感受。,六个和尚（方成）,今天咱们就以三个和尚为主题，进行创作。创作提示：简约、夸张、使人得到启示。,永恒的动感,雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、

3、金属、玉块、玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。,思考:什么是雕塑？,雕塑是为美化城市或用于纪念意义而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的观赏物和纪念物。,早在古希腊时期人们已经可以欣赏到雕塑这种特殊艺术形式的美感，今天让我们来体会一下雕塑的形体美和动感美吧。,快乐丰收忙（儿歌配画）,你看到了什么？,请描述你看过的丰收景象,五谷丰登,秋光绚丽,硕果累累,果实累累,丰收在望,瓜果飘香,画一画,表现出丰收热闹喜悦的景象。你看过的丰收景象。,今天我值日,看一看，他们在做什么？,演,一,演,请同学们

4、认真观察每个同学动作，并分析动作特征，用心记忆！,用简单的线条、图形来概括值日的动作,赏,赏,一,1.线条描绘的粗细一样吗？2.人与物有无遮挡？3.画面背景、道具是如何处理的？,1.线条表现要有粗细、轻重、虚实变化，画面才会生动而丰富。,2.应注意作品中出现的遮挡现象。,3.添加相应背景，画面更饱满。,一,画,画,用线描的方式表现值日的情景。1.先画主体人物，注意抓住人物的动态特征。2.构图饱满，添加相应的背景。,一,秀,秀,在学校，我们要积极参加值日活动，回到家也要做一些力所能及的劳动。让我们从小养成爱劳动，讲卫生的好习惯！,同学们，再见！,比赛场上,首先请同学们欣赏比赛场上精彩的瞬间。,教

5、师提问：1.参赛者们给你带来怎样的感觉？2.你能说出下面的标志所代表的是哪些比赛项目吗？3.你喜欢哪些体育比赛？你参加过哪些体育比赛？4.你能用简练的线条把参赛者的动态表现出来吗？老师请几位同学到黑板上来表现。看谁画得既快又好！,画一画：请把你记忆深刻的体育比赛情节和场面画出来，特别要表现出人物的动作特征。,绘画小技巧：人物动态的各种变化都是由于头、躯干和四肢的屈伸及摆动形成的。抓住这些部位的转折点进行变化,人物姿态就能准确生动起来。,学生作品,我的美术日记,美术日记的结构 绘画部分、日记部分,绘画步骤：1.构思画稿2.勾画场景（大胆、主题鲜明）3.文字说明（概括、简练）4.涂色（色彩协调）,

6、作业要求：,联系实际生活把你最喜爱的情景画出来。也可以画你生活中记忆最深刻的情景。还可以用多格连环画描述更多情节，表达出你的所见所闻。小提示：美术日记要记录一天中最精彩的内容和情景，并配上少许文字，才会更生动。,巧思妙贴,巧思妙贴小脑袋，呱呱叫。小剪刀，真奇妙。废材料，变成宝。这双手，真灵巧。新生活，我们造！,三字经,巧思妙帖作品欣赏,贴画:选择合适的材料+巧妙的构思=成功的作品,贴画：选择合适的材料+巧妙的构思=成功的作品,制作要求:自由想象、大胆创造,温馨提示:轻声交流、注意保洁,巧镶妙嵌,镶嵌艺术：镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活中，人们用这种技术制作精美的工艺品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进行装饰和美化。,同学们，我们来一起欣赏一些巧镶妙嵌的作品吧！,作业：根据自己所带的工具和材料，制作一幅利用种子、小石子、黄豆等材料镶嵌的图案作品。,巧手编织,材料：,稻草、彩带、彩纸、旧报纸,编织起源：,远古时期，原始先民们用大自然中的线形材料，如草、藤、棕、竹、枝条等，经过拧扭、交叉，用来穿系、捆扎果实及狩猎时，最原始的编织就产生了