二年级上册综合实践活动教案《《小螃蟹找工作 》全国通用.docx
小螃蟹找工作 活动目标:1能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。2能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。 教学重难点发展学生的创造性思维,养成助人为乐的好品质。活动准备:学生用书36页小螃蟹找工作拍到电视里播放PPT活动过程,
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二年级上册综合实践活动教案《 切开后的水果 》全国通用.docx
切开后的水果 设计意图:水果是学生十分熟悉的食物,但他们不一定了解水果的切面形态。在该活动中,我紧扣水果切面这个点,以问题引路,带领学生进行探索,使学生获得相关的认知经验。培养学生细心观察及多角度思考问题的能力。整个探索过程包括观察感知猜想,
1、会跳舞的豆子 设计思路:学生园指导纲要中明确指出:“科学教育应密切联系学生的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。” 在指导学生观察自然角时,我发现了一个现象:许多小朋友把那些装有各种豆子的瓶子拿着摇晃,发出各种响声,叶梓询拿的瓶子里面的豆子较少,他的瓶子发出的声音最大,而湘湘的却因为瓶子里装满了花生发不出声音。湘湘急着跑过来问我:“老师,为什么他的瓶子会响,我的却不会?”新纲要指出:要以问题引领学生进行探索,作为教师的我们要为学生探索和经验的建构提供适宜的支持性引导。我没有直接回答学生的问题,而把问题抛给孩子,让学生回家通过各种方式寻找答案,引导学生自己解决问题。因此,我设计。
2、了本次活动,让学生在活动中,探究物体与声音之间的关系。一、活动目的:1、在学习操作中,探究豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越大;根据豆子的软硬、大小的特点,在瓶中发出的声音也有所不同。2、学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。3、积极参与交流,乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。活动重难点: 本次活动的重点主要引导学生探究豆子的多、少、软、硬、大、小在瓶子中发出声音大小的关系。运用比较的方法,让学生比较豆子的大小、软硬、多和少在瓶中产生的声音大小的关系,使学生明白物体与声音之间的关系。一、活动目的:1、在学习操作中,探究豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越。