苏少版四年级上册小学综合实践活动《考察探究——学校中遵守规则情况调查(第1课时)》教案(定稿).doc
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2、)超市或图书馆里的物品是如何分类的?这样分类有什么好处?2.交流。鼓励学生联系生活实际,交流生活中分类的好处。二、观察与汇报1. 了解电脑文件的存储结构。2. 分别说一说电脑里有几个分区,分别叫什么名字。3.观察电脑的不同分区有什么规律.将电脑的分区整理为树形图。4. 画一画自己电脑中文件的树形结构图(提示:在画树形结构图前,引导学生思考:如果有文件不在文件夹中,应如何表示?多个层级是否需要全都画出?从而指导学生提高抽象力,初步形成文件存储结构的概念)三、讨论与汇报1.提问。看看自己文件失里的文件,你想怎样分?说一说你分类的依据,并和小组同学交流一下。2.讨论。分类方法是否只有一种?分类应当遵。