中职德育第一课论述课件.ppt

中职环保公益海报制作图层蒙版的运用说课课件.pptx

环保公益海报制作,教学目标,Jiao xue mu biao,教学重难点,Jiao xue zhong nan dian,快 手,教学过程,课前学习作业展示,创设情境 引出任务,教师精讲 突破重点,团队合作 完成任务,多元评价 检测任务,德,

《中职德育第一课论述课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中职德育第一课论述课件.ppt（25页珍藏版）》请在上搜索。

1、第一课 职业与成功,2,第一课 职业与成功,3,课题一 职业与职业道德,教学目标,4,课题一 职业与职业道德,职业的基本内涵，国家有着统一的描述。对此，我们称之为国家职业标准。国家职业标准是我们学习职业技能、获取职业资格、进行职业活动的基本依据。,1.职业的基本内涵,教学要点,5,课题一 职业与职业道德,职业名称：礼仪主持人 职业定义：从事礼仪活动方案策划、程序推进、气氛营造和人际互动等工作的人员。 主要工作内容：1.联络主、承办方，明确礼仪活动的各种要求。2.参与方案的构思和撰写，承担细节的筹办。3.导入、串联、收合礼仪活动各环节，推进活动程序。4.与礼仪活动参与者进行交流互动，营造气氛。 。

中职心理健康(高教版)课件：第30课-排解职业压力有妙法.ppt

第30课 排解职业压力有妙法,古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地，艰苦攀登的结果。 钱三强,钱三强，浙江省湖州市人，1913年生，男，中共党员，核物理学家，中国科学院院士。,读一读李林的故事。 李林在新的工作岗位面临着很大,

2、职业概况：随着我国经济的飞速发展，礼仪活动数量激增，涉及范围也在不断加大，如社交礼仪、营销礼仪、婚庆礼仪等，这些活动都需要经过专业培训的礼仪主持人。礼仪主持人应具备良好的独立策划及主持能力；较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决问题的基本能力。,6,课题一 职业与职业道德,社 会 性,经 济 性,技 术 性,规 范 性,时 代 性,稳 定 性,教学要点,2.职业的基本特点,7,课题一 职业与职业道德,获取生活来源,承担社会责任,实现人生价值,教学要点,3.职业的人生功能,8,课题一 职业与职业道德,职业的三种功能同时存在于任何一个职业中。但是，由于每个人参与职业活动的动机不同。

3、，更由于人们在认知水平和兴趣等方面的差异，以及职业劳动本身的特点不同，每个人对职业各种功能的看法会产生极大的差异。这些差异可以反映出职业在他的生活中所处的地位以及他对职业的基本态度。,资料链接,9,1.职业道德是一种行为准则2.职业道德的基本特征（1）行业性（2）养成性（3）自律他律结合性3.职业道德的作用（1）利益调节作用（2）培养职业信誉（3）提高社会道德水平,课题一 职业与职业道德,康德：这个世界唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心尊崇的道德法则。,教学要点,4.职 业 道 德,10,课题一 职业与职业道德,梁启超说：“人生在世，是要天天劳作的。

4、。劳作便是功德，不劳作便是罪恶做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”作为一个革命家，马克思天天劳作；作为一名营业员，张秉贵天天劳作；作为一位淘粪工，时传祥天天劳作。他们在各自的岗位上，不但劳作，而且已将“劳作”做得“圆满”，获得了人们无限的尊崇和景仰。所以他们都是“天地间第一等人”。今天，我们就将讨论“职业”这个话题，讨论在我们将要进行的职业生涯中，如何也能将“劳作”做到“圆满”，让自己也成为“天地间第一等人”。,教学导入,11,课题一 职业与职业道德,少年马克思对职业的思考 新职业发布案例 庄文辉的职业变迁 不为生计的职业意义 时传祥职业精神 海因茨难题 摩托罗拉公司的报账程序,以课本相。

5、关知识要点为依据，讨论下列案例：,教学过程,12,课题一 职业与职业道德,教学评价,13,课题二 面向成功的职业规划,教学目标,14,课题二 面向成功的职业规划,黄炎培：“职业指导，外适于社会分工制度之需要，内应天生人类不齐才性之特征。”邹韬奋：职业指导“为事择人，为人择事，使社会事业与个人才智得其圆满发展之机会，乃其主要目的。”,1.职 业 指 导,教学要点,职业指导也叫职业生涯指导，是帮助个人成功获取职业并取得职业成功的各种措施的总称。,15,课题二 面向成功的职业规划,2.职业理想三要素,教学要点,职业认同度：指个人对职业的肯定程度。职业认同度越高，个人对职业的接受和热爱程度就越高，从事。

6、职业活动的态度就越积极；反之个人参与职业活动的热情就越低，态度就越消极。 职业胜任度：指个人的职业能力对职业活动的承受程度。一个人如果能够对职业活动得心应手、应对自如，就会对工作产生成就感和快乐感，反之就会感到力不从心、心力交瘁。 职业满意度：指个人对所从事职业活动和职业环境的积极评价。符合期望的职业，会给人比较高的满意度，反之就低。,16,课题二 面向成功的职业规划,3.职 业 生 涯,教学要点,职业生涯是指一个人一生从事职业活动的全过程。美国职业指导专家萨帕把人的职业生涯分为5个主要阶段： 成长期（014岁）：对职业充满不切实际的幻想和憧憬，在日常活动中进行职业角色模仿。 探索期（1524岁）：开始根据自己的兴趣和能力、家长的期望等认真思考和探索各种可能的职业选择。 确立期（2544岁）：能够找到合适的工作并随之全力以赴地投入到有助于自己职业发展的各种职业活动中去。 维持期（4560岁）：一般已在自己的工作领域取得了一定的成绩，因而人们大部分精力主要放在保有现任职位上。 衰退期（60岁以后）：有的人由于受生理机能的限制从业已力不从心，有的人受政策的约束被迫退休。,17,课题二 面向。