小班音乐优质公开课获奖教案教学设计模板设计《小兔子》 .docx

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大班心理健康优质公开课获奖教案教学设计快乐宝贝含微课视频课件PPT疫情防疫主题 借助绘本故事我的情绪小怪兽帮助幼儿对自己展示出来的情绪进行梳理，然后学习用适当的方法调整自己的情绪。活动目标：1.了解每个人都会有不同的情绪，2.感受情绪与颜色,

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1、小班音乐优质公开课获奖教案教学设计模板设计小兔子 活动目标 1使幼儿能在音乐游戏中大胆表现，体验其中的乐趣。 2引导幼儿感受对比鲜明的音乐。 3使幼儿能根据音乐用身体动作来表现动物形象。 活动准备 材料准备：胸饰、磁带、录音机、森林场景等。 经验准备：幼儿对小兔子和大灰狼这两种动物有初步的认知和了解。 活动过程 1、导入活动 幼儿跟教师一起听“小兔音乐”，模仿兔子跳的动作进入活动室（第一遍“小兔音乐”）。此时教师用动作带动幼儿模仿，有效利用教师示范的隐性作用，并在入场的过程中提示幼儿跟着音乐的节奏做动作，同时根据音乐的变化适当改变动作的节奏，引导幼儿体验音乐的变化。 2、欣赏音乐，引导幼儿体验。

小班音乐优质公开课获奖教案教学设计《吴老太太的农场》及活动反思 .docx

小班音乐优质公开课获奖教案教学设计吴老太太的农场及活动反思 小班的幼儿比较喜欢爱模仿以及做游戏，因此教师以音乐律动的方式引出主题，然后以故事的方式引导幼儿加入到游戏中，帮助幼儿感知音乐旋律。并在表演游戏中复习音乐旋律。更多幼儿园幼教公开课视,

2、两种不同的音乐形象 (1)请幼儿听第一段音乐 师：“今天大森林里来了一群可爱的小动物，它们在森林里玩得可开心了，我想和它们打招呼的时候，它们却都躲起来了，我连它们长什么样子都没看见，也不知道它们是什么小动物。小朋友们，我们一起来猜一猜，它们是什么小动物？” 播放“小兔音乐”（第二遍“小兔音乐”），引导幼儿仔细听音乐并大胆猜想。幼儿纷纷说出自己的猜想。 师：“小朋友们说得都很好，你们猜对了，就是小兔子。” 师：（提问）“小免子长什么样(长耳朵、三瓣嘴、红眼睛、短尾巴等)?” 教师引导幼儿说出小兔子的主要特征。 “小兔子怎样跳？”（手放在头上当耳朵或双手放在胸前当兔子的前爪等）教师鼓励幼儿大胆模仿。

3、小兔子的动作，并引导幼儿一起学习。在模仿的过程中，提示幼儿有节奏地做动作。 教师鼓励幼儿跟着音乐（第三遍“小兔音乐”）做小兔跳的动作，引导幼儿跟着音乐的节奏跳跃。 (2)请幼儿听第二段音乐 师：“大森林里除了可爱的小兔子，还有别的动物呢！它趁大家都不注意的时候，悄悄地就来了，我们再来听听，是谁来了？” 播放“大灰狼的音乐”（第一遍“大灰狼音乐”），鼓励幼儿仔细倾听并大胆猜想。幼儿纷纷说出自己的猜想。 师：“你们又猜对了，是大灰狼！” 师：（提问）“大灰狼长什么样？”（尖尖的爪子、大大的嘴、尖尖的牙齿） 师引导幼儿说出大灰狼的主要特征。 “大灰狼怎样走路？”引导幼儿表现出大灰狼凶猛（凶恶）的样子。

4、，鼓励幼儿一起模仿大灰狼的动作。在模仿的过程中，提示幼儿有节奏地做动作。 教师鼓励幼儿跟着音乐模仿大灰狼的动作（第二遍“大灰狼音乐”），引导幼儿跟着音乐的节奏做动作。 (3)提问，为游戏活动做准备（规则说明） “小兔子在大森林重玩得好好的，大灰狼来干什么？对了，是来抓小兔子，小兔子要是被大灰狼捉走了会怎么样？”（被吃掉）（教师用语言、语气和表情引发幼儿对小兔子被大灰狼捉走后的联想，提高幼儿的危机意识）“那小兔子看见大灰狼应该怎样做？”（快跑；找妈妈；找地方躲起来）“小朋友们说得太好了，今天我们就来玩一个聪明的小兔的游戏，小朋友们来扮演小兔子，看看哪只小兔子最聪明，看见了大灰狼就赶快躲起来，不被。

5、大灰狼捉走！” 3、玩游戏 (1)再次强调游戏规则 引导幼儿明白：当大灰狼出现时要迅速躲起来，可以躲在妈妈身后、或任何障碍物后（下）面，大灰狼走了，听到妈妈的召唤才能出来。 (2)听音乐做游戏（播放完整的音乐） 第一遍游戏 重点指导幼儿模仿小兔子的动作。引导幼儿有节奏地跳跃，并适当提示幼儿注意音乐的变化，当大灰稂（另一教师扮演）出现时，迅速躲起来。教师以兔妈妈的身份保护小兔子，帮助小兔子们都躲好。当大灰狼离开后，教师带领幼儿出来休息，并简单总结幼儿的表现。 第二遍游戏 当音乐发生变化，大灰狼出现时，教师减少语言提示，用动作暗示幼儿聚起来，对于没有发现大灰狼或没有躲好的幼儿不做过多的提醒，让大灰狼捉走几只小兔子。 引导幼儿讨论，为什么那几只小兔子被捉走了？（只顾着玩，没发现大灰狼来了；跑得太慢，没有躲好等）教师组织幼儿想办法营救同伴，并提醒幼儿，救被抓的小兔子时应该怎样做？（轻轻地走，不发出任何声音，悄悄地把小兔子救出来，救出来后立刻和妈妈一起离开等） 第三遍游戏 带领幼儿开心地玩第三遍游戏，引导幼儿倾听音乐，当音乐变化，大灰狼出现时能够。