说课稿范例《比尾巴》课件.ppt

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2、册的教学重点是拼音、识字。教材内容的编写很好的体现了重点。比尾巴是第一册第三单元第十课，它是一篇对话形式的儿歌，图文并茂，生动易懂，以三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，让学生通过朗读儿歌学习拼音、识字和发展。,1.知识与技能目标：会认读12个生字，认识“撇折”一个笔画，会写云、公、车。2.过程与方法目标：学会记忆生字的方法，问句的朗读方式，有感情地朗读课文。3.情感态度与价值观目标：产生学习汉字的兴趣，爱护小动物。,重点：掌握生字，有感情地朗读课文，正确书写“云公车”。难点：“公”与“松”的区别、“鼠”字的读音，问句的朗读技巧。,Click to add title,内容,教材分析,学。

3、情分析,教学过程,2,3,3,4,1,1,设计理念,教法学法,板书设计,1,6,4,5,一年级学生以具体形象思维为主，注意力难以持续，集中的生字教学会使他们觉得吃力。 农村孩子与动物接触较多，对课文的理解有一定帮助。 在朗读方面，学生已有的技巧不多，难以准确读好问句。,学情分析,Click to add title,内容,教材分析,学情分析,教学过程,2,3,3,4,1,1,设计理念,教法学法,板书设计,1,6,4,5,1、情境教学法2、直观教学法3、游戏教学法,教法及学法,教法,学法,1、自主学习2、合作探究3、新旧知结合,Click to add title,内容,教材分析,学情分析,教学。

4、过程,2,3,3,4,1,1,设计理念,教法学法,板书设计,1,6,4,5,Text in here,创设情境揭示课题,Text,教学过程,创揭设示情课境题 3分钟,谜认语识激动趣物 6分钟,认指读导字朗词读 15分钟,游总戏结巩教固育 5分钟,布课置外作延业伸 1分钟,课立间体律感动知 5分钟,认学识写笔生画字 5分钟,比尾巴,脑 袋 聪 明，手 脚 灵 巧，喜 欢 爬 树，最 爱 吃 桃。 谜底：（ ）,猜 一猜,1,猴子,hu,生字记忆方法猜谜记忆法组合记忆法对比记忆法歌谣记忆法,运用拼音手指操辅助拼读,猴、 、鼠、鸭,一个老公公，八呀八十岁。盘起一条腿，给他捶捶背。,松树上坐小松鼠，左。

5、边小孩抱着木，右边公公敲着鼓。,公,松 鼠,sh,松,公,松,谁 的 尾 巴 长 ？,shu de wi ba chng,谁 的 尾 巴 弯 ？,谁 的 尾 巴 扁 ？,谁 的 尾 巴 最 好 看 ？,shu de wi ba wn,shu de wi ba bin,shu de wi ba zu ho kn,？,我叫问号，小朋友们读课文时遇到我，声音要往上扬，记住了吗？,说话练习： 我认为_ 的尾巴_（怎么样）。,随文识字：短、把、扁、最,朗读训练：1、带着_的感情朗读这两小节。2、一问一答，整体感知。,比,松,短,扁,最,把,鼠,公,鸭,猴,巴,尾,我会认,找 尾 巴,作业布置,1、把比尾巴读给爸爸妈妈听。 2、搜集一种喜欢的动物尾巴的资料。,Click to add title,内容,教材分析,学情分析,教学过程,2,3,3,4,1,1,设计理念,教法学法,板书设计,1,6,4,5,长 短 一把伞 最好看 扁 弯,板书设计,欢迎指正,。