中学美术课程与教学论第一章-美术课程理论与课程标准课件.ppt

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1、中学美术课程与教学论,主讲人：,中学美术课程与教学论,中学美术课程与教学论,第一章 美术课程理论与课程标准,第二章 美术教学的策略与模式,第三章 美术教学模式与方法,第四章 美术教学设计,第五章 美术教学工艺制作与电脑绘画技能训练,第六章 美术教学评价测量,第七章 美术教师的专业发展,中学美术课程与教学论第一章 美术课程理论与课程标准第二章 美,第一章 美术课程理论与课程标准,第一节 美术课程的发展与变革第二节 美术课程标准的研修第三节 美术课程的目标第四节 美术课程的内容第五节 美术课程的教材分析,第一章 美术课程理论与课程标准第一节 美术课程的发展与变革,中学美术课程与教学论第一章-美术课。

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2、程理论与课程标准课件,中学美术课程与教学论第一章-美术课程理论与课程标准课件,第一节 美术课程的发展与变革,一、外国美术课程的发展与变革 （一）古希腊的艺术教育 （二）中世纪的艺术教育 （三）文艺复兴时期的美术课程 （四）外国近代美术课程的发展 （五）20世纪以后国外美术课程的发展与变革,第一节 美术课程的发展与变革一、外国美术课程的发展与变革,文艺复兴时期的美术作品蒙娜丽莎，最后的晚餐,文艺复兴时期的美术作品蒙娜丽莎，最后的晚餐,二、我国美术课程的发展流变 （一）我国古代美术课程的发展 （二）我国近代的美术课程 （三）新中国成立以后我国的美术教育,二、我国美术课程的发展流变,第二节 美术课程。

3、标准的研修,一、美术课程的性质描述 （一）人文性 （二）综合性 （三）创造性 （四）愉悦性,第二节 美术课程标准的研修 一、美术课程的性质描述,二、美术课程的价值界定 美术课程的价值主要体现在以下几个方面： （一）文化价值 （二）审美价值 （三）智能价值 （四）创新价值和技术价值 （五）人的整体和谐发展价值,二、美术课程的价值界定,三、美术课程的基本理念、设计思路 （一）基本理念 1.促进学生基本美术素养的形成 2.激发学生学习美术的兴趣 3.在广泛的文化情境中认识美术 4.培养创新精神和解决问题的能力 5.为促进学生发展而进行评价,三、美术课程的基本理念、设计思路,（二）设计思路 1.完善体。

4、例，使结构更完整，表述更明确 2.以学生学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性 3.在保证基本规定性的同时，给予教师更大的教学空间 4.注意标准实施的可行性,（二）设计思路,四、美术课程的目标与内容 （一）美术课程的目标 （二）初中美术课程的内容标准 （三）初中美术课程的实施 1.关于教学 2.关于评价 3.关于美术课程的资源与教材 案例 鹅卵石镶嵌艺术赏析教学设计,四、美术课程的目标与内容,第三节 美术课程的目标,一、美术课程目标概述二、美术课程目标的历史发展 （一）审美教育论 （二）情操教育论 （三）创造教育论 （四）个性教育论 （五）生活艺术论 （六）工具论 （七）本质论。

5、 （八）综合艺术教育论,第三节 美术课程的目标一、美术课程目标概述,三、我国美术课程的目标结构与分析 （一）美术课程总目标及其分析 资料卡片一 美术课程的总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。,三、我国美术课程的目标结构与分析,（二）四大学习领域的阶段目标分析 资料卡片二 初中阶段（七至九年级）。

6、各学习领域目标“造型表现”领域：有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具和材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。“设计应用”领域：了解主要的设计类别和功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。“欣赏评述”领域：多角度欣赏与认识自然美和美术作品的材质、形式及内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。“综合探索”领域：调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划和制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。,（二）四大学习领域的阶段目标分析,1.“造型表现”领域 2.“设计应用”领域 案例 环境设计 3.“欣赏评述”领域 案例 走近年画 4.“综合探索”领域,1.“造型表现”领域,第四节 美术课程的内容,一、如何选择美术课程内容 资料卡片二 选择学习经验的原则 1.学生必须具有使他有机会实践目标蕴含的那种行为的经验。 2.学习经验。