社区环境讲解课件.ppt
社区环境讲解课件,社区环境讲解课件,7.1 社区环境的含义与内容,7.1.1 社区环境的含义1 环境的含义 所谓环境,是指围绕着某个主体空间构成存在的各种外部条件的总和。 以人类为主体的环境,主要是指围绕着人的空间直接或间接地影响人类生存和,
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1、部编版语文六年级上册全册教案精编(表格版) 课题草原课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.自主学习字词,会认会写“毯、陈”等8个生字,理解字义,识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。2.自读感悟,想象草原迷人的景色,受到美的熏陶。3.揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊,激发学生对草原的热爱之情。5.背诵第一自然段。教学重点深入理解课文内容,体会蒙汉人民的深情厚谊。教学难点体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。第一课时教学目标1.正确读写8个生字,理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。2.正确朗读课文,。
社区服务人才队伍建设课件,社区服务人才队伍建设课件,分享主体内容,分享主体内容服务体系一服务平台二服务主体三,第一部分打造多元化的服务体系,第一部分打造多元化的服务体系,三中国社区建设的难题社会矛盾叠加社区治理难度极大;西方发达国家的社区发,
2、理清文章结构。3.品味课文美景,背诵课文第一自然段。教具准备课件:歌曲天堂、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片教学设计设计意图导入( )分钟一、创设情境,激情导入1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲天堂,请同学们欣赏。2.播放完毕后谈话导入:这首歌唱出了什么地方的美丽景色?对,是草原。你们一定知道咱们今天要上哪一课了。(板书课题:草原)学生齐读课题“草原”。请同学们分小组交流一下自己课前了解到的关于草原的资料,谈谈自己对草原的感知。今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古,走进那辽阔的大草原。2. 简介作者以及写作背景【出示课件3】 “老舍,原名舒庆春(1899年2月3日1966年8月24日。
3、),字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,中华人民共和国第一位获得人民艺术家称号的作家。他的长篇小说骆驼祥子曾经产生过较大的国际影响。老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。” 四十多年前,老舍先生到内蒙古草原参观访问,记录了当时在草原上的所见所感。今天,我们就紧随老舍先生的脚步,走进“草原”,感受大草原无与伦比的美丽风光和淳朴热情的民族风情。 以草原歌曲导入,创设出大草原蓝天白云、一碧千里的氛围,学生初步感受草原的美,激发学习兴趣。了解作者及写作本篇文章的背景,有助于学生理解课文,感受真情。新课教学( )分钟二。