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小学四年级信息技术下第一单元编辑班级课程表义务教育信息技术课程标准2022年版微能力2.0认证中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品4目 录一 单元分析1一 课标要求1二 教材分析2三 学情分析2二 单元学习与作业目,

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1、小学六年级信息技术上（第三单元）物联网络便利多义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第一学期电子工业出 版社信息技术新视野单元组织 形式团自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1智能终端小电脑第 7 册第 3 单元第 11 课2无线网络畅享用第 7 册第 3 单元第 12 课3物联网络便利多第 7 册第 3 单元第 13 课4人工智能新生活第 7 册第 3 单元第 14 课二、 单元分析(一)课标要求核心素养是课程育人价值的集中体现，是学。

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小学六年级信息技术下第一单元义务教育信息技术课程标准2022年版微能力2.0认证中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品22一 单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第二学 期电子工业出 版社生活在,

2、生通过课程学习而逐步形成的 正确价值观、必备品格和关键能力。 义务教育信息科技课程具有基础性、实践性 和综合性， 学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、 信息社会 责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持， 互相渗透， 共同促进学生信息 素养的提升。本单元共 4 个学习内容， 都是信息技术在生活中的真实应用场景。 主题是 让学生了解目前生活中新出现的信息技术的基础知识及应用， 如智能终端、常见 无线网络、物联网、人工智能等。重点是让学生通过对新科技的体验， 了解当前 主流的新技术、新功能， 并通过引导学生借助信息技术工具进行信息处理， 体验 新技术应用于实际生活和学习、解决问题。

3、的过程， 侧重激发学生对信息科技的学 习欲望， 增强学生信息意识，发展计算思维， 践行信息社会责任，提升学生信息 科技核心素养。(二)教材分析教学内容教材主要内容课时安排第 11 课 智能终端小电脑本课围绕生活中最常见的智能手机展开，引导 学生了解智能手机、平板电脑的一些基本常识，让 学生对智能终端有一个简单、直观的认识。本课学 习 目标为：1. 了解智能终端，知道常见智能终端的类型、功能 及其操作系统；2.体验智能终端， 学会利用智能终端进行拍照； 3.连接智能终端，通过智能终端与电脑的连接，导 出智能终端中的文件； 4.正确认识和使用智能手机及平板电脑。1 课时第 12 课 无线网络畅享用。

4、本课的学习内容是无线网络常见的连接方 式，用蓝牙耳机听音乐以及共享智能手机热点上 网。无线上网在日常生活中已经十分常见，也是学 生日后通过无线终端获取信息、处理信息需要用 到的常规技术，因此是极为重要的学习内容。本课 学习 目标为：1. 了解常见无线网络，知道常见的无线网络有哪 些。体验蓝牙， 学会使用蓝牙耳机听音乐； 2.设置热点共享上网，学会开启智能手机热点，将 数据流量与其他设备共享。1 课时第 13 课 物联网络便利多本课是让学生了解物联网在生活中的应用， 体验物联网的发展给人们生活带来的便利。“身边 的物联网”，让学生体验到物联网就在我们身边， 了解物联网给我们的生活带来了巨大的变化。

5、。“体 验智能公交”，是使用智能手机的“掌上公交”软 件查询公交车当前所在位置， 目的是让学生通过 使用智能手机来安装相关软件，学习智能终端的 一般使用方法。 本课学习 目标为： 1. 了解身边的物联网，了解生活中的物联网应用 有哪些；2.体验智能交通， 通过“掌上公交”软件感受物联 网带来的便捷。1 课时第 14 课 人工智能新生活本课主要通过介绍学生身边人工智能的新技 术，让学生了解人工智能的概念、应用领域以及人 工智能的未来发展趋势。重在让学生初步了解人 工智能，客观地认识人工智能技术，了解其实际应 用价值，激发学生对这方面的学习兴趣，培养学生 的科学技术应用观。本课中的案例较多，学生无法 全部实践， 因此，需要教师准备大量的视频、图片 素材，让学生通过观看素材，进一步感受人工智能 发展的趋势和魅力。 本课学习 目标为： 1. 了解生活中的人工智能应用有哪些；1 课时2.通过语音输入文字，体验语音识别技术； 3.通过应用软件的即时翻译功能，体验自然语言 处理技术。(三)学情分析本单元教学对象为小学六年级学生，他 (她) 们。