[信息技术2.0微能力]：小学六年级信息技术下（第一单元）–中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx

[信息技术2.0微能力]：小学六年级信息技术上（第三单元）物联网络便利多–中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx

小学六年级信息技术上第三单元物联网络便利多义务教育信息技术课程标准2022年版微能力2.0认证中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第一学期电子工业出 版,

《[信息技术2.0微能力]：小学六年级信息技术下（第一单元）–中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[信息技术2.0微能力]：小学六年级信息技术下（第一单元）–中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx（22页珍藏版）》请在上搜索。

1、小学六年级信息技术下（第一单元）义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品22一、 单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术六年级第二学 期电子工业出 版社生活在信息时代单元组织 方式O自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1信息时刻伴随我六年级下册第一单元第1课2信息技术伴成长六年级下册第一单元第2课3信息使用应合理六年级下册第一单元第3课4信息技术新发展六年级下册第一单元第4课二、 单元分析(一) 课标要求让学生感受信息的存在，理解感知信息的重要性,激发学生主动探究信息 技术原理和信息科技。

[信息技术2.0微能力]：小学五年级信息技术上（第三单元）活力校园我设计–中小学作业设计大赛获奖优秀作品[模板]-《义务教育信息技术课程标准（2022年版）》.docx

小学五年级信息技术上第三单元活力校园我设计义务教育信息技术课程标准2022年版微能力2.0认证中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术五年级第一 学期电子工业出版,

2、的奥秘，分析信息以及利用计算机等常见信息处理工具处 理信息的一般过程。学生在本单元实践活动中，体验借助计算机和网络获取、 处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程，培养发展学生积 极学习和探究信息技术的兴趣,养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使 用习惯,提高信息处理能力， 强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问 题的意识和能力。(二) 教材分析本单元共有 4 课，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时1信息时刻 伴随我本课的内容是信息的存在与作用。教材将信息的 载体、作用展现在学生面前。让学生在学习过程中， 感受信息的无处不在，体会信息在人们生活中的重要 价值。本。

3、课学习重点帮助学生在感受与体验的过程 中，逐步建构起对信息的正确认识与了解。1 课时2信息技术 伴成长本课知识点对于小学生来说， 比较抽象。因此教 材中列举了大量事例，化抽象为具体。以案例为导线， 让学生在保持学习兴趣的同时，体验信息处理的四个 不同阶段， 感受不同软件在不同阶段中的作用。最后 引导学生在“确定研学地点”这具体活动中， 体验信 息处理的过程。1 课时3信息使用应 合理本课内容是信息的安全与合理使用。从信息和信 息技术地安全使用、不沉迷于上网游戏、负责任地使 用信息与信息技术三个层面展开。让学生在对案例分 析、讨论的过程中， 获得信息正确使用方法， 体会沉 迷游戏的后果， 树立负。

4、责任地使用信息的意识。让学 生在潜移默化地过程中，逐步提升信息素养。1 课时4信息技术新 发展本课的内容是信息技术的新发展。从“新技术应 用”的角度， 列举了目前已有的、较为前沿的信息技 术新应用， 帮助学生体会新技术是如何改变生活、学 习与生产； 从“新技术未来”的角度， 展现尚在研究 中的新技术，引领学生探讨未来信息技术的发展趋势 与方向。1 课时(三) 学情分析活动活动名称学情分析1信息时刻 伴随我小学六年级的学生已经学习了几年的信息技术课程，但前 几册的教材中并没有提及信息和信息技术这些概念，学生容易 将信息狭义地误解为手机短信、 QQ消息等。因此，本册教材开 始介绍信息和信息技术，让。

5、学生对信息与信息技术有一个初步 的认识。2信息技术 伴成长六年级的学生具备了基本的计算机操作能力， 通过回顾小 学阶段所学的信息技术案例，梳理信息技术处理信息的流程， 培养学生使用信息技术解决实际问题的能力。3信息使用应 合理学生已经了解了什么是信息，也掌握了一些信息技术知识 和相关技能， 具备使用信息的先决条件， 能够完成本课的学习。4信息技术新 发展经过近四年的信息技术学习，他们有较强的信息技术应用 能力， 能够熟练浏览计算机上的文字、图片、视频等文件资料， 上网查找资料的能力也较强， 对事物的观察、分析能力较强， 对知识的归纳能力也日渐提高。三、 单元学习与作业目标单元目标序 号单元目标描述学习水平6X1-1-A知道信息无处不在A 知道6X1-1-A了解信息的不同的不同载体与获取方式A 知道6X1-2-A了解用信息技术处理信息的一般过程A 知道6X1-4-A了解较为前沿的信息技术新应用A 知道6X1-3-A知道沉迷网络游戏的危害A 知道6X1-3-B。