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1、小学五年级信息技术上（第二单元）电脑系统勤维护义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品31二、单元分析(一) 课标要求2022年4月，教育部印发义务教育信息科技课程标准 (2022年版) ，标志 着义务教育阶段信息科技课程正式成为国家课程。新版课程标准的颁布，将引领义务 教育阶段信息科技课程走向新的发展阶段。从信息科技课程标准描述可以得知，学科核心素养是信息科技课程标准的出发 点。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与 创新、信息社会责任。这四个维度有各自的特征，同时又互相支持、互相。

2、渗透，共同 促进学生数字素养与技能的提升。本单元学习的内容围绕计算机硬件、常用软件安装 时如何去除捆绑软件、家庭网络及系统维护的相关知识，带领学生一起去探索，去认 识常见的硬件设备，能识别计算机的外观和常用输入设备(如鼠标、键盘)输出设备(显 示器、打印机)及其他常用外接设备(如音箱、耳机话筒等)；能通过动手组装或观看基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术五年级第一学期电子工业出版社电脑系统及维护单元组织方式 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1电脑硬件知多少第五册第二单元第5课2家庭网络我会连第五册第二单元第6课3电脑软件我管理第五册第二单元第7课4电脑系统勤维护第五册。

3、第二单元第8课一、单元信息1组装示范，探究计算机的基本构成，认识不同部件的基本功能(活动学习一-直接经 验: 观察学习一间接经验)；掌握常见设备的连接；了解家庭网络，学会设置家用路 由器，设置无线网络；掌握软件的下载、安装、使用和卸载；学会利用工具软件查杀 木马、清理系统，优化系统。通过本单元的学习，让学生树立与终身学习和现代社会生活相适应的信息意识，形成积极的信息技术学习态度，养成健康负责的信息技术使用习惯。结合生活和学习 经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形成理性认识信息价值(理 念先行)、敏锐捕捉有用信息(选择性注意)、主动获取相关信息(有目的的任务驱动)、 甄别筛选正确。

4、信息(针对性、准确性、价值高低)、共享交流有益信息的良好信息意识 逐步形成判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能办能讨论每个个 体在创作和共享有益信息方面的责任。能讨论应用信息、信息产品、信息技术现备和 软件时涉及到的法律、法规和道德问题，能描述不恰当应用带来的后果知道如何负责 地使用技术设备和信息资料，在引用他人的观点、成果和信息时理，知道如何注明出 处和给予恰当的致谢养成保护自己信息安全的意识，学会防查杀病毒、简单的文件加 密(如设置使用口令)等信息保护方法，行“为指导”“使用技能”。(二) 教材分析本单元共有 4 课时，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时第5课电脑硬件知 多少介绍了计算机硬件知识。先带领学生了解常见的输入、 输出设备，然后打开 机箱带领学生认识神秘的主机内部设 备，最后了解主机内各部件的连接方法，学会常见 外部设 备的连接方法。通过学习让学生更进一步了解计算机的硬 件，更全面地了解计算 机的硬件系统，消除硬件带给学生的神秘感。1 课时介绍家庭网络知识。教材从家庭网络的选择开始，先 带领学生动手连接计算 机和网络设备，后带领学生设置路由器，使家庭网络正常上网后，学会用笔记本电脑连 接家2(三) 学情分析活动活动名称学情分析第5课电脑硬件 知多少对于五年级的学生来说，他们基本上能够认识并大致说出计算 机各外部设备的功能。 但主机是学生接。