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小学五年级信息技术上第二单元电脑系统勤维护义务教育信息技术课程标准2022年版微能力2.0认证中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品31二单元分析一 课标要求2022年4月，教育部印发义务教育信息科技课程标准 202,

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1、小学四年级信息技术上（第三单元）义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术四年级第一 学期电子工业出 版社网络助 我赞家 乡单元 组织方式团自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1家乡百上搜四年级上册第三单元活动 12家乡美景巧保存四年级上册第三单元活动 23家乡戏曲分类查四年级上册第三单元活动 34平台分享家乡景四年级上册第三单元活动 45书写日志话家乡四年级上册第三单元活动 5二、单元分析(一) 课标要求中小学信息技术课程是为了适应技术迅猛。

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小学五年级信息技术上第一单元义务教育信息技术课程标准2022年版微能力2.0认证中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品30 2022 信息技术单元作业设计 目 录信息技术单元作业设计一 单元信息 1二 单元分析 1三,

2、发展的信息时代对人才培养提出的新 要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目 标，以操作性、实践性和探究性 (创新性) 为特征的指定学习领域。在国家规定的 必修课程领域外，各省、市、 自治区在保证最低要求的基础上，在课程内容、培养 目标、课时安排等方面有一定的自主权。义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各 学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学 生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培 养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常 重要的奠基作。

3、用。小学阶段要让学生在玩中学做中学。淡化学科体系，打破各操作软件之间 的界限， 以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的1软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升 式学习。本单元包含 5 个活动，分别是通过“关键词搜索” 、“分类目录査找”等方法，在网络上查找并下载有关家乡的文字、图片、音乐等资料，掌握利用网络帮 助我们获取知识、拓展视野的学习方法。结合生活和学习经验，体验信息在生活、学习、科研中的重要作用，逐步形 成理性认识信息价值 (理念先行) 、敏锐捕捉有用信息 (选择性注意) 、主动获 取相关信息 (有目的的任务驱动) 、甄别筛选正确。

4、信息 (针对性、准确性、价值 高低) 、共享交流有益信息的良好信息意识；逐步形成判断和使用健康信息、主 动抵触不良信息的信息道德判断能力；能讨论每个个体在创作和共享有益信息方 面的责任。通过身边的事例或观看案例，体验现代信息技术在获取、加工、存储、表达 和交流信息方面的作用，理解信息技术是人的信息加工器官的延伸，讨论人类发 明创造信息技术的基本历程，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学 习态度，树立不断提高自身信息素养和技术操作能力； 主动参与科技创新的志 愿。观察和列举日常生活、学科学习和其他综合实践活动中信息技术的常见应用，能讨论这些技术应用带来的利弊。2(二) 教材分析本单元共有。

5、 5 个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动1家乡百科 网上搜第10课 “家乡百上搜”是这一册教材网 络单元的第1课，主要的学习内容是认识搜索引 擎、了解百度网站、掌握提炼关键字、在网上搜索 需要的信息，以及保存网上文字的方法。这节课的 重点是如何合理地选择关键字；怎样在搜索的结果 中筛选信息。这些内容是学生后面学习搜索图片、 音乐、视频、获取信息的基础。可以说，本课在整个小学阶段的网络教学中起着承上启下的作用。1 课时活动2家乡美景巧保存第11课 “家乡美景巧保存”是本单元的第2课，前一课的知识点内容是关键字搜索，以及文 本信息的保存方法。本节课的教学侧重点是了解 百度图片，通过关键字、多关键字快速地查找图 片并保存图片。教材以“家乡小导游”为线，提 出查找、保存推荐家乡风景图片的任务。两个任务前后关联，层层递进。任务一查找图片，让学1 课时3生依次输入关键字、多关键字，比较两次搜索的 结果，在比较的过程中，体验提炼关键字的重要 性。任务二保存图片，保存图片时结合第1单元的文件管理，养成文件命名、分类整理的好习惯。活动3。