新人音版七年级音乐上册全册优质教案.doc

新人音版七年级音乐下册全册优质教案.doc

七年级音乐下册教学设计第一单元：行进之歌第一课时一二三四歌总第1课时教学目标 1认知目标：能用饱满有力较有弹性的声音演唱一二三四歌，知道这首歌的音乐体裁。 2情感目标：喜欢演唱这首歌曲，乐于了解音乐与人的生活之间的密切联系，愿意参加班级音乐,

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1、新人音版七年级音乐上册全册优质教案第一单元歌唱祖国第一课时彩色的中国教学目标：知识目标（知识与技能） 通过学习歌曲彩色的中国，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。 能力目标（过程与方法） 培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等） 情感目标（情感态度和价值观）培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力 ，以及对祖国的热爱。内容分析： 重点：学唱歌曲多彩的中国，注意其中的休止符。 合唱的练习。难点：学唱歌曲多彩的中国。休止符，三拍子的掌握。教法：直观教学法、讲授法、示范法、欣赏教学法学法：发现法、探究法、自主学习教学内。

部编版三年级上册道德与法治第四单元第12课《家庭的记忆》课件.pptx

部编人教版 道德与法治 三年级 上册,第四单元 家是最温暖的地方,12. 家庭的记忆,学习目标,1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的家。2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化,

2、容及教学组织：一、导入：1 由地理知识切入音乐课题，应用幻灯投影仪，阅读中国政区图及地形图；体现了学科知识的关联、结合。“轻轻打开地图册（教师的问、学生的答都是歌词）第一眼看到了什么？中国（教师示歌单、放录音彩色的中国）。 2 讨论：结合中国地图看我国的地形有哪几类（山地、高原、盆地、平原、丘陵）我国的江河、海域、岛屿并结合歌词进行分析。3 师总结： 由于祖国地域辽阔、物产丰富进而将课题引入到对祖国的赞美。 2、 授新课：1、简介歌曲：彩色的中国轻快活泼、3/4拍子。 2、教师找学生朗读歌词让学生想象一下歌词描绘的场景。3、教师通过PPT来展示碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河、宝。

3、岛台湾让学生对歌词有一个深刻的认识和了解。4、教师播放歌曲让学生聆听欣赏初步感知歌曲的旋律。5、教师教唱歌曲。提醒学生注意休止符后半拍出来。 向学生讲解反复记号和跳跃记号。6学生自行演唱，提醒学生有感情的演唱。视情况跟随伴奏。 7、学生集体合唱歌曲，注意歌曲的意境以及情感。 8、小组合作，讨论歌曲做合适的合唱方式。 五、延伸拓展 师：现在，同学们都生活在幸福美好的生活之下，我们当然应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活作出贡献的人。作为一个中国人我们应当感到无比的自豪和骄傲。让我们一起来欣赏刘德华的中国人。小结 说一说你这节课的收获。课后反思 ： 重新审视这节课，我深感对这节课而言，最严重的问。

4、题还不在教具的有无，而是在教学设计得是否有可行性、科学性；我一味追求教具的制作，没有站在学生的角度来设计教学，在活动过程中也存在一些问题：一是活动表现方式单一；二是参与率不高；三是活动时间不够；四是制作教具难且费力不讨好。这节课暴露了这么多问题，明显是教师脱离了课堂实际，教学设计不完善所致。为调整教学，我首先走进学生中间，广泛听取学生对这节课的评价、建议，明白怎样才能引起孩子们的共鸣。 第二课时歌唱祖国一、教学目标：1、了解歌词的内容和所表达的感情。 2、能用自然的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱彩色的中国，唱出三拍子的韵律感。3、通过学唱彩色的中国，欣赏多情的土地，以及PPT展示我国的大好。

5、河山，以此来开拓学生的音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。 二、教学重难点1、正确地演唱歌曲中的休止符。2、了解两首歌曲所要表达的感情。三、教材分析彩色的中国和多情的土地寻选自20xx年新版七年级音乐教材上册第一单元。彩色的中国表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，祖国处处好。多情的土地是著名作曲家施光南的作品。歌曲通篇采用e小调，旋律抒情流畅、优美感人，情感真挚、耐人寻味。上下两大段旋律相同，结构为AB、AB，每一段落的前三句都配以语言化的旋律，演唱时如同对亲人轻声地诉说。第四句旋律连续上行，并采用三连音以增加急切与激动不舍、焦灼与真切思念的情绪。歌曲在B乐段开始发出深切的感叹，感叹助词“啊”的两句旋律前部相同，只在高音处略作后句高于前句但弱于前句的处理，给人以荡气回肠的感觉。“我拥抱”和“我捧起”两句更是耐人寻味、真挚动人，其旋律的流畅如思念的河流奔涌流淌。结束句在钢琴伴奏与人声交替互补、渐行渐弱、渐行渐远中结束。四、教学过程1、导入教师播放两首歌曲，让学生听一听，他的旋律、歌词主要表现了什么？是什么歌曲？（1）我的中国心 （2）在希望的田野上学生回答听完后的感受。教师总结：主要表现了作为一名中国人的自豪感，在祖国幸福的生活。