说课稿 人教版 八年级上册《青春舞曲》.doc

2篇2022年第25届推普周国旗下讲话稿.docx

2篇2022年第25届推普周国旗下讲话稿推广普通话，喜迎二十大第一篇老师们同学们：大家好。在这秋风送爽，桂香时节的九月，我们迎来了第二十四届全国推广普通话宣传周2022年9月12日至18日. 2022年是进入全面建设社会主义现代化国家向第二,

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1、青春舞曲一、说教材本课选自人教版八年级音乐课本上册第一单元青春的旋律。在青春舞曲一课的教学中，主要是体验新疆民歌的风格特点，引导学生在自学过程中相互合作，充分发挥自主学习的能力，在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的感情。根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：1、 情感态度与价值观目标学会歌曲青春舞曲。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。了解音乐相关知识，产生喜欢民族音乐的情感并能懂得珍惜时光，努力学习的道理。2、 过程与方法目标1、 尝试在聆听、模仿、讨论、探究中自主学习歌曲，并能积极参与弹、唱、跳等音乐活动中体验和表现歌曲。2、在视唱乐谱的过程中。

2022年校长在第38个教师节庆典上的讲话（共五篇）.docx

2022年校长在第38个教师节庆典上的讲话共五篇第一篇各位领导，老师们，同志们：今年9月10日是我国第38个教师节。在此，我谨代表学校向辛勤耕耘在教育教学一线的全体教职员工致以诚挚的节日问候，向为学校建设发展付出大量心血的老领导和离退休教职,

2、，让学生学会视唱，学会手.脚.与演唱的配合。了解新疆民歌的风格特点与风土人情，培养学生热爱民族音乐的。3、知识与技能目标1、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一数学过程中，互相渗透，共同完成。（课标：新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体。

3、验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。）教学重点重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱青春舞曲。 教学难点本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 （课标：根据学生年龄特点，我认为本课是以欣赏为主的音乐课，重点逐渐理解歌曲的形象和层次，表现出歌曲生动灵活的情绪。）二、说学情初中学。

4、生具有自主性探索性的年龄特点，八年级学生理解歌曲的能力较好，学习兴趣高，音准。我紧紧围绕教学目标，主要通过“视、听、动、想”等要素，让学生主动感知。学生表现欲望羞涩，调动学生的积极性尤其重要，针对这一点我充分运用直观生动的图像、动作、实物来吸引学生的注意力，提高学生的兴趣。现在的学生喜欢流行音乐，对于一些本民族及世界优秀的传统音乐不感兴趣。因此，采用一些能够吸引学生兴趣的教学手段是很重要的。三、说教法情感教学法 对比教学法 听辩模唱法（教法中体现：（1） 审美体验价值（2） 音乐中加强群体意识（3） 变难为易的教学手段。充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，培养学生的创新精神。

5、和实践能力，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。） 四、说学法    听赏 感受 讨论（新课程提供自主、合作、探究的学习方式。）五、 说教学过程在教学过程当中，我设计四个环节：（1） 形象导入欢迎来到快乐的音乐课堂，今天老师送给大家一支优美的歌，请听音乐。（播放达坂城的姑娘，PPT课件） 提问：你看到了什么，听到了什么？请记录下来。学生讨论：在音乐结束后回答，教师引导，让我们一起走进美丽的新疆：（2） 激趣教学，走进新疆1、 新疆的服饰：中青年男性喜穿小花或花格衬衣，戴四楞小花帽；            妇女。

6、喜着裙装，头戴花帽或系纱巾；小女孩喜欢梳十数条小辫垂于脑后。2、土特产：哈密瓜、无核白葡萄 、棉花等。3、维吾尔族信仰：伊斯兰教,主要节日有肉孜节和古尔邦节。4、新疆民俗风味小吃：烤全羊、烤羊肉串、香馕。5、新疆的乐器：达甫、热瓦普、胡西塔尔、木唢呐、萨塔尔、纳格纳鼓、艾捷克、卡龙琴、都塔尔、弹拨尔。6、新疆语言：“亚克西” （设计意图：“兴趣是最好的老师”，这一环节让学生初步感受新疆民歌的风格，了解新疆的一些风土人情。并了解如何表达赞美，引导学生活学活用。）（三）歌曲分析，自主探究1、介绍作者王洛宾及代表作品：北京市人，被誉为现代歌曲之王，代表作有：在那遥远的地方*掀起你的盖头来、达坂城的姑娘 、康定情歌、青春舞曲等优秀作品。2、分析作品：师：我们今天学习的这首青春舞曲，请聆听青春舞曲1、歌曲的速度如何？2、这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？3、歌曲的情绪如何？请同学根据自己对歌曲的理解选择选项（设计意图：通过选择把学生对歌曲不为准确。