部编版高中语文必修上册《1沁园春长沙》PPT课件.pptx

部编版高中历史中外历史纲要（下）《第4课中古时期的亚洲》课件.ppt

第4课 中古时期的亚洲,哈里发,宰相,枢密院,财政部,最高统治者掌握政治军事和宗教大权,统管政务,掌管令状与文告,负责收支,阿拉伯帝国,日本秦汉之际，中国移民迁入67世纪，社会危机出现646年，孝德天皇推行大化改新10世纪，中央集权体制开始,

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1、1 沁园春长沙,毛泽东,毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人,书法家。,作者简介,这首词写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发。毛泽东直接领导了湖南农民运动。同时国共两党统一战线已确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东奉命前往广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，写下了这首气势磅礴的词。,写作背景,毛泽东少年时故事 男儿立志出乡关， 学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地， 人生何处不青山。 （桑梓，指家乡）少年时的书生意。

统编版高中语文必修上册《16.2登泰山记》课时检测.docx

16.2 登泰山记1 选择题：1下列词语中加点字的注音全对的一组是 A山麓 雕砌 山巅B悬崖 石磴 须臾C戊申 岱祠 姚鼐D膝盖 石罅 佝偻2下列句子中对加点词的意义解释全对的一组是 当其南北分者，古长城也在 余以乾隆三十九年十二月在稍见云,

2、气，风华正茂时挥斥方遒的豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志的少年形象，也让我们看到了作为一代伟人的毛泽东的大气！_洒脱豪迈,1、词，又称长短句。兴起于隋，成形于唐，盛于宋，词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。,2、“词有定格，句有定数，字有定声。”每首都有一个曲词名称，叫“词牌”。可以分上下两段，叫“片”或“阕”。课文“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。,3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内，中调在59至90字，长调在91字以上。,文体常识,百舸（ g ) 大船 寥廓(lioku)指宇宙的广阔。

3、 峥嵘(zhng rng) 不平凡，不寻常 苍茫（cng mng) 旷远迷茫 恰同学少年( qi) 正当，正值 挥斥方遒（hu ch qi) 奔放强劲有力 浪遏飞舟（) 阻止,读准字音,词文赏析,这首词总共描绘了几幅图画？请你给每幅图命名。,独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图,朗读上阕第一层，然后回答问题： “ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”,一、阐释这一层的意思。请用诗意的语言描述这幅画。 二、这一层主要交代了什么？ 三、体会“独立”这个词语的表现力。,诗歌赏析,阐释,在深秋的季节里，我独立在橘子洲头，望着江水日夜不停地向北流去。,大意,点明了时间、地点和环境。,“独立”不仅表明是一。

4、个人，而且显示了诗人中流砥柱的气概。联系当时的背景，军阀赵恒锡正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下，秘密到达长沙，独自来到橘子洲头。可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”坦荡从容。,独立寒秋图,意 象,“意象”,是指诗歌中融入了作者情感的景、物、人。(意象即寓意之象, 就是用来寄托主观情思的客观物象 )意即作者的思想感情，象是客观景物。意象通常是一个词、一个短语。,意,创作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,“湘江秋景图”的意象,意象美来自景物的选取,从空间：。

5、山上的“层林”， 江中的“百舸”， 空中的雄鹰， 水底的游鱼,从状态：静态的火红的枫林，动态的“争流”的“百舸”等,或广博，或宏伟，或雄峻竞相向上、生机勃勃,与毛泽东积极向上，昂扬奋进的立意契合。,以壮景抒豪情,朗读上阕第二层，然后回答下列问题： “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”,一、阐释这一层的意思。 二、“看”字领起哪几句？ 三、这几句描写湘江景色，层次分明，动静相宜，试简要分析。 四、体会“万山”“红遍”“层林”“尽染”“漫江”“碧透” “百舸”“争流”等词语的表现力。 五、体会这一层的感情色彩。,阐释,看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的枫。

6、树林，叶子全都像染过一样，红成了一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在广阔无限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生机。,“看”领起,“万山红遍 , 层林尽染 ；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”,简析,（一）远近相间： “万山红遍，层林尽染” 是远景， “漫江碧透，百舸争流”是近景；（二）俯仰交错： “鹰击长空”是仰视， “鱼翔浅底”是俯视；（三）动静结合： “万山红遍，层林尽染”“漫江碧透”是静景， “百舸争流”“鹰击长空，鱼翔浅底”是动景。,“万”,写出山之多。,“遍”,“漫”,写出湘江水面的深而宽阔。,“透”,写出江水的澄澈，水深而洁。,“百”,写出江中船只之多。,“争”,表现出千帆竞发的热闹场面。,“击”,搏击，表现出鹰飞矫健，强劲有力。,“翔”,写出鱼儿在清澈见底的水中自由轻快游动。,“万类霜天竞自由”，宇宙万物在秋天里都生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。这是诗人眺望之余一个有力的哲理性的概括，宇宙间的一切事物，即使是在“寒秋”里，仍在不断地显示出无限的生机和美丽。