【教师必备】部编版六年级语文上册第三单元【集体备课】.ppt
部编小学语文六年级上册第三单元,有目的地阅读掌握阅读策略 享受阅读乐趣,单元教材解读,阅读策略单元的体系特点,目录,一,二,三,单元教学建议,统编教材阅读策略单元编排特点,一,什么是阅读策略单元,阅读策略就是阅读文章时所要运用的方法或技能。,
《【教师必备】部编版五年级语文上册第七单元【集体备课】.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教师必备】部编版五年级语文上册第七单元【集体备课】.pptx(96页珍藏版)》请在上搜索。
1、,四时景物皆成趣,部编本五年级上册第七单元,单元解读,目录,单元板块,单元简析,语用主题,1、初步体会课文中的静态描写和动态描写。2、学习描写景物的变化。,单元简析,人文主题,四篇课文从不同角度,用不同的方式向我们展现了大自然的美丽。,单元简析,单元简析,单元简析,单元简析,单元简析,古诗词三首,月迹,四季之美,鸟的天堂,单元简析,单元简析,课程标准,从宽泛的感受、体会到初步的文学品鉴提升,1、认识20个生字,会写25个生字,会写27个词语。能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词语的意思。,2、正确、流利、有感情的朗读课文,在朗读的基础上,把握课文内容,体会作者的思想感情。,3、初步体会课文中。
班级工作总结与学生们相处的一年时间里,我始终把做一位快乐成功受学生欢迎的班主任作为努力的目标,回顾自己的班主任工作虽然很平淡,但却很充实,确实有及时总结的必要,因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面,我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。,
2、的静态描写和动态描写,学习描写景物的变化。培养学生观察和想象的能力,激发学生热爱大自然的情感。,教学目标,教学重难点,教学安排,精读引领课古诗词三首,描绘了秋雨初晴后傍晚时分山林的独特风光,表现了诗人寄情山水,对隐居生活怡然自得的满足心情。,分为上下两阕,写了将士在外对故乡的思念,抒发了情思深苦的绵长心境。,诗人张继对江南深秋夜景的观察和感受,将作者的羁旅之思、家国之忧、以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来。,内容简介,教学目标,教学环节:,三、拓展阅读 实现整合,一、初读交流 以学定教,二、重点品读 随文得法,四、巩固延伸 学以致用,1.以诗为媒,导入新课。,学习山居秋暝,归纳总结: 松。
3、林明月图 山涧溪流图 浣女晚归图 月夜采莲图,(3)找出诗句中的静态描写和动态描写。,理解山居秋暝,(4)想一想,诗中明明写有浣女渔舟,诗人为何起笔说是“空山”?这是一种怎样的写法? (梳理总结:以动衬静,动静结合 。),(5)引导学生用自己的语言把画面具体地描述出来。,(2)“一切景语皆情语”,作者描写了那么美丽恬然的山中景色,所要表达的是一种怎样的情感? (远离尘世,归隐山林,寄情山水)(3)配乐诵读,展示评读,读出诗的画面美和诗人表达的情感。,精读引领课山居秋暝,(1)补充诗人的相关资料,了解作者。,迁移运用学习古诗的方法分组合作学习下面两首诗。 (枫桥夜泊长相思),(二)小组学习枫桥夜。