高中心理健康教育全一册：爱情向左友情向右 （男女交往要有度）教学教案设计.docx

高中心理健康全一册学习的自我监控和调节之探索学习动力源教案教学设计.docx

探索学习动力源设计理念探索学习动力源心理活动课方案从案例视频引入课题，结合心理故事揭示课题，通过课堂辩论展开课题，利用自我审视深化课题,旨在激发中学生对自我学习动机的剖析，了解自己的学习动力源，让中学生真正认识学习动机是学习动力的源泉，学习,

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高中心理健康教育《化解冲突》导学案.docx

化解冲突导学案班级：姓名：预习目标1同学们的矛盾如果不能得到解决，会有什么样的后果2冲突产生的原因有哪些3怎样调节冲突化解冲突的方法自主探究1回忆并详细描述自己遇到的至今印象深刻的一次冲突。时间，地点，事件，当时你的感受，当时解决方法，有什,

1、爱情向左，友情向右（男女交往要有度）教学设计学情分析：中学生正处于青春期的“爱慕”萌动期，就像吹气球一样，逐渐变大的气球，一旦掌握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。面对这一阶段的学生，作为老师应该给予他们正确的引导。下面就我们该不该和异性交往，应该如何交往？做一节课来和同学们一起探讨。教学目的：引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸，使同学之间能够懂得如何更正确的相处，使同学之间的友谊天长地久。教学过程：1 .故事导入：一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意的说他很喜欢她，愿意和她做好朋友。上面还写着“Iloveyou,don?tyouknow?”看到后晶晶既兴奋又害怕，她。

2、的心怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩的笑容、眼神这一切让她并不讨厌。可以想到老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。2 .假如你是故事中的“晶晶”，你会怎么做呢？为什么？3 .我们该不该和异性交往，应该如何交往？异性交往对于心灵的成长具有非常重要的意义。研究发现，一个人的青少年时代从未有过与同龄异性的交往，不仅性角色意识会出现严重的障碍，整个人生都可能是个悲剧，所以青少年时期不能不与异性交往，应把握好与异性交往的尺度。4 .下面我们可以看一些图片，看哪些属于正常交往？哪些不属于正常交往？总结：中学生正处于青春期的“爱慕”萌动期，就像吹气球一样，逐渐变大的气球，一旦掌。

3、握不好就会爆炸，变成碎片无法挽回。5 .作为初中生的我们应该如何适度对待与异性交往的问题呢？（1）自然交往：像对待同性同学那样对待异性同学，应保持平常的心态，建立纯洁的友情。（2）适度交往指和异性交往的程度、方式应恰到好处，应为大多数人所接受，既不为异性交往过早地萌动情爱,又不因回避或拒绝异性而对双方造成心理伤害。（3）真实坦诚：主要指交往的态度问题，要像结交同性朋友那样结交异性朋友。（4）有分寸：虽然是结交知心朋友，但异性交往中，所言所行要有分寸，不能毫无顾忌。比如谈话中涉及两性之间的敏感话题时要回避，交谈时应该保持合适的社交距离。特别是在与某位异性的长期交往中，要注意把握好双方关系的程度。。

4、（5）尊重对方：相互尊重、互敬互爱，尊重对方的意愿，不可向对方提出无理要求，强迫对方服从。男生有体制方面的优势，所以要特别注意学会尊重和爱护女生，保护女生。（6）学会自爱：交往时要学会自爱，爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并懂得保护自己，学会拒绝，学会控制自己的情绪和行为。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。6.讨论以下情景，看我们面对问题该如何做？（1）你一直很欣赏的异性同学向你表示好感，但你从未想过与他的关系有何变化，但你又不希望失去这个朋友。这时，你该怎么办？为什么？(2)你收到一张纸条：“晚上七点在某某地方见。你会去吗？为什么？(3)自从上了初中，父母就告诫你，尽量少与异性同学来往，更不许请他们到家里来。可是，你的几个异性同学说想到你们家玩。你会怎么做？为什么？教学总结：友谊要真诚。只要没有掺杂杂质，对周围的冷眼猜疑，可不屑一顾。要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破坏纯真的友谊。如何与异性同学处理好关系呢？1、要注意培养自身的现代意识和气质，积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流，主动友好相处。2、异性交往接触时，不要将性别作为能否接触的前提，多参加集体活动，增进了解，加深友谊。3、男女同学交往应注意男女有别，不失礼仪不尽情放肆。4、自尊自爱，不说粗话脏话等。5、交往时，言词举止要得体，否则易产生误会。6、庄重正派，不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。。