幼儿园小班体育游戏反思.docx

学习冬奥总结表彰大会讲话（冬奥精神）心得体会与研讨发言.doc

学习冬奥总结表彰大会讲话冬奥精神心得体会与研讨发言2022年4月8日，北京冬奥会冬残奥会总结表彰大在人民大会堂隆重举行。习近平总书记出席大会并发表重要讲话时强调，伟大的伟大的事业孕育伟大的精神，伟大的精神推进伟大的事业。作为一名老党员，我通,

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1、小班体育游戏反思第1篇小班体育嬉戏反思身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是我帮大家整理的中班体育嬉戏优秀教案及教学反思木头人，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。设计意图幼儿特别喜爱跑，跳。这个嬉戏主要强化幼儿的跑，平衡和躲避力量。使幼儿能够快速反应，并对此作出相应的躲避。培育幼儿自我爱护力量和意识。活动目标1、培育幼儿的跑，跳，平衡和躲避力量。2、培育幼儿自我爱护意识和力量。活动预备1、阅历预备：幼儿玩过木头人的嬉戏2、材料预备：小积木块若干、狼的头饰三个、音乐3、场地布置：活动过程(一)调动幼儿的前期。

2、阅历，激发幼儿主动参加嬉戏的乐观性1、引出嬉戏主角师：小伴侣，大灰狼可不行怕?假如见到了大灰狼，我们应当怎么办?(幼儿说出自己的想法，老师总结并指导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到)。假如我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗?今日我们来做一个木头人的嬉戏好不好?2、老师说明嬉戏的规章，并和一名幼儿演示嬉戏的玩法。嬉戏规章：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，老师放音乐表示嬉戏开头，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候抓紧说“木头人”并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人连续嬉戏直到音乐结束。3、全体幼儿初步尝试嬉戏，音乐一响大灰狼就出来觅食。

幼儿园小班下学期说课稿《长大真好》.docx

幼儿园小班下学期说课稿长大真好 导读：幼儿园教育指导纲要语言领域中提出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜爱说有机会说并能得到乐观应答的环境。 一说教材一教材分析长大真好这个故事选自小班下学期，长大真好这一主题中。该故事选用了小,

3、，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的连续嬉戏，直到音乐结束。(二)尝试嬉戏新玩法，进展力量，体验乐趣1、第一次嬉戏：初步尝试、了解嬉戏新玩法与规章。玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的’大森林里面，老师演大灰狼抓幼儿，老师放音乐表示嬉戏开头，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿抓紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人连续嬉戏直到音乐结束。指导重点：引导幼儿了解嬉戏新玩法与规章，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。 评价重点：是否能初步按嬉戏规章进行嬉戏。小结：被抓的幼儿要遵守嬉戏规章呆在狼堡里，为什么有的。

4、被抓，有的没有被抓到?扮。来、源屈、老师教、案网，请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。2、其次次嬉戏：进一步了解嬉戏新玩法与规章。玩法：请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。指导重点：按嬉戏规章玩嬉戏。 评价标准：大灰狼能否快速观看幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否准时做出反应。3、第三次嬉戏：进一步了解嬉戏新玩法和规章玩法：妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，老师放音乐表示嬉戏开头，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼”抓到的时候，幼儿必需跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼儿要主动站到狼。

5、堡里去，其他人连续嬉戏直到音乐结束。指导重点：按嬉戏规章玩嬉戏。 评价标准：大灰狼能否快速观看幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否准时做出反应。4、第四次嬉戏：尝试合作嬉戏。玩法：老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作嬉戏即幼儿可以在跑的过程中相互帮忙以最快的速度踩到拿到木块。 评价标准：能否做到与同伴协商、合作嬉戏。5、第五次嬉戏：尝试自主嬉戏。玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。指导重点：引导幼儿尝试自主进行嬉戏。 评价标准：能否自主地按嬉戏规章进行嬉戏。小结：幼儿相互合作捕获了不少食物，进一步强调合作嬉戏的乐趣。(三)活动结束。

6、：师：今日许多小伴侣反应都特殊灵敏，没有轻易被大灰狼抓到，而大灰狼们也表现的很威猛，想方法捕获到了这么多食物。今日的嬉戏就到这，我们下次再玩，当然老师也很盼望你们能在家里与家人共享这个嬉戏，跟他们一起玩这个嬉戏。活动反思本次欢乐的木头人采纳了多种嬉戏的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的嬉戏方式来完成同一个目标，增加了幼儿参加嬉戏的爱好又强化了活动目标。让每位幼儿都能参加其中，充分调动了幼儿的乐观性。通过不同的嬉戏形式由简到难、循序渐进的达到本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。最终送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们”累了，该回家休息了，充分敬重幼儿的生长发育规律，准时调整活。

7、动强度。第2篇小班体育嬉戏反思作为一名优秀的老师，我们需要很强的课堂教学力量，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大班体育嬉戏优秀教案及教学反思奥特曼打小怪兽，仅供参考，大家一起来看看吧。教学目标1、熬炼幼儿的投掷力量。2、激发幼儿爱好，使幼儿在开心的氛围中乐观主动的去进行活动。教学预备怪兽图片（四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并依据大小分别固定在木板上或移动黑板上）。教学过程一、预备活动（带领幼儿到户外的场地）导语：小伴侣，你们喜爱奥特曼吗？为什么？（爱护地球）1、嬉戏：看谁像个奥特曼。方法：幼儿跟在老师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼”，当说到“曼”字时，老师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿态不动。2、大家一起来运动。。