初级育婴员技能培训全套教学课件第3章第2节训练婴幼儿听和说1.ppt

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病理学技术The technique of Pathology,序:病理学的理论和技术被视为一辆车的两个车轮,缺一不可,互为依存,互相促进,两者的结合决定病理学的发展,病理学的技术主要体现在几个结合上1.传统病理学技术与现代生物新技术相结合,

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1、第2节 训练婴幼儿听和说,宁夏医科大学 胡向莲 教授,初级育婴员技能培训全套教学课件第3章教育实施,一、与婴幼儿玩指认游戏,1.婴幼儿听和说能力发展的特点与规律（1）婴幼儿听音与发音的发展婴幼儿语音的发展规律：无意义发音到有意义音节单音节到多音节元音到辅音不准确到逐渐准确扩展到收缩。01岁是婴儿语音敏感期，从出生到1岁，自第一声啼哭到咿咿呀呀做好说话的准备，经过了大量的发音练习。这个过程分为三个阶段。,一、与婴幼儿玩指认游戏,简单音节阶段(03个月)1）听觉较敏锐，对语音较敏感，能分辨语音和其他声音的区别。2)能发出一些简单的音节，以单音节为主；发音多为反射性发音，没任何符号意义；以韵母为主(

2、a、ai、ei、ou），声母很少(h、m)(发音阶段）。3)能用不同的哭声表达需要，并对成人的逗弄和语,一、与婴幼儿玩指认游戏,一、与婴幼儿玩指认游戏,言刺激做出相应动作反应，产生交际倾向。连续音节阶段(48个月)1）经常发出连续的音节，6个月后开始出现近似词的发音(baba.mama)。2）能辨别一些语调、语气和音色的变化，感知说话者的表情、态度，表明语言理解能力有所提高。3)懂得简单的词、手势和命令，能辨别家人的称呼，,一、与婴幼儿玩指认游戏,会指认一些日常物体(情境性理解)。4)出现“小儿语”，会用语音吸引成人的注意。学话萌芽阶段(912个月)1)开始真正理解成人的语言(9个月)，对语言

3、刺激做出恰当的反应。一是，能执行成人的简单指令，并建立相应动作联系。如成人说“跟妈妈再见”，婴儿就会挥动小手。,一、与婴幼儿玩指认游戏,二是，将一定的语音和实体相联系，缺少概括性。如成人说“灯”，婴儿会用手指卧室的灯，其他的灯则不用手去指。2)语言交际功能开始扩展，即通过语音、动作、表情的结合进行交流(情境性表达)。3)约12个月时，说出第一个有意义的单词，这是语言发生的标志。,一、与婴幼儿玩指认游戏,（2）婴幼儿词汇与句子的发展词汇的发展1)词汇量的发展。随年龄的增长词汇量增加，其中3岁和6岁是词汇量的高速增长期。3岁婴幼儿的词汇量可达3000个。2)词类发展。从实词到虚词(实词是意义比较具

4、体的词，如名词、动词、形容词、数量词、代词、副,一、与婴幼儿玩指认游戏,词；虚词是意义比较抽象的词，如介词、连词、助词、感叹词)，3岁前词汇中各种词类都已出现，主要是实词，尤其是以名词、动词、形容词为主，虚词较少句子的发展1）句子结构发展：从单词句、双词句到短句、简单句(完整句)和复合句，3岁前以简单句为主。,一、与婴幼儿玩指认游戏,2）句子类型发展：陈述句、祈使句、疑问句(1岁时有10个以上)、否定句、选择句、被动句。3岁前的婴幼儿不能理解被动句。3）句子长度发展：12个字的句子、35个字的句子、610个字的句子、815个字的句子。3岁前较多使用10个字以下的句子。（3）婴幼儿学习口语的阶段

5、：经历了近一年的言语,一、与婴幼儿玩指认游戏,准备，婴幼儿开始进入学习口语的全盛时期，又称正式学说话阶段单词句阶段(11.5岁，消极词汇阶段)1）以词代句，语言的情境性强，成人需结合语言、手势、表情、体态来确定婴幼儿说话的含义。2）语言理解能力胜于表达能力，出现短暂沉默期，甚至只用手势和行动示意，不开口说话。,一、与婴幼儿玩指认游戏,3）会给常见物体命名，常出现用词不准现象；如：以声代物：“汪汪”指“狗狗”。词意泛化：一词多义,“毛毛”指所有带毛的东西。词义窄化：词义缩小,“车车”仅指自己的婴儿车。河义特化：因尿裤子时母亲着急地说了“糟糕”,婴幼儿在想解便时就说“槽糕”。4）重叠音较多，2岁是

6、叠音词使用的高峰期。,一、与婴幼儿玩指认游戏,双词句阶段(1.52岁,积极说话阶段)1）以双词句为主。会说35个字的简单句，最多不超过56个字的句子。2）喜欢开口说话。词汇量大增，主要表达具体物品名称的词汇，以名词、动词、代词居多。3）喜欢提问。开始学会用疑问句和否定句，出现“语言反抗”行为。,一、与婴幼儿玩指认游戏,完整句阶段(23岁)：在2岁到入学前是掌握基本口语阶段，在语音、词汇、语法和口语表达方面都有明显的进步。1）基本能理解成人的语言，语音逐渐规范，但发舌尖音(zh、ch、sh、r)和、k、h、e等音有一定困难。2）从以简单句过渡到以复合句为主，疑问句逐,一、与婴幼儿玩指认游戏知识要求,渐增多。3）23岁喜欢和成人交谈，喜欢听成人所讲的简短童话、故事、儿歌，开能记住它们的内容。4）在手势的帮助下，会用语言描述简单的事情，语音基本正确。,一、与婴幼儿玩指认游戏知识要求,实训案例：训练婴儿发音,实训案例：训练婴儿视听结合,一、与婴幼儿玩指认游戏,2.婴幼儿指认游戏的内容与方法（1）指认身体各部位认识身体各部位帮助婴幼儿认识自我。从头部、躯干、四肢过渡到五官、手指等。育婴员与婴幼儿