高级育婴员技能培训全套教学课件第4章指导与培训第1节指导1.ppt

（双语版）混凝土结构设计原理课件.ppt

Concrete Structural Fundamentals,混凝土结构基本原理,主 讲:管 巧 艳,20101011,CHARPTRE 5 SHEAR STRENGTH OF MEMBERS构件的受剪承载力,5.1 Introduct,

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1、第1节 指导（1）,宁夏医科大学 胡向莲 教授,高级育婴员技能培训全套教学课件第4章指导与培训,指导与培训,现实环境中，育婴员会在早教中心一类的集体教养机构工作，或承担区域性的早教服务管理工作，指导与培训是主要工作内容。指导和培训所涉及的对象是成人，主要有婴幼儿家长和其他育婴员。“指导”具有指点引导的作用，通过对家长和育婴员的直接指导。,指导与培训,“培训”具有集约化传递信息的作用，通过有组织的各种形式，传达科学育儿的知识和技能。本章提供了指导与培训的一般方法，在实践中，需要高级育婴员根据区域特点和实践目标，对指导与培训的内容和方法进行不断充实与完善。,实训模块：指导与培训,一、概 述,1.指

2、导的意义指导：在汉语词语解释中是指点引导。本章中的指导：是指家庭教育指导和育婴员指导，前者又简称为家长指导，后者指高级育婴员对初级和中级育要员的指导。根据育婴员国家职业技能标准，指导是高级育,一、概 述,婴员独有的工作内容。研究证明：婴幼儿身心发展是遗传和环境相互作用共同影响的结果，其中，教育是环境因素中非常重要的部分。遗传：指从祖先继承得来的生理特质，只提供个体发展的可能性，在优良的环境影响下，个,一、概 述,体的发展更为充分。环境：指婴幼儿生活的自然环境和社会环境。研究发现：家庭教养方式、亲子关系、夫妻关系、家庭类型和子女数目等，都影响婴幼儿的发展，其意义在于如下几点：（1）引导家庭各成员

3、配合，形成良好养育环境,一、概 述,出生后头3年，大脑发育最快，所获得的体验和经历丰富与否，很大程度上影响大脑的发育。经验是智力的粮食，一个人毕生的学习、思考和情感反应的能力，是以大脑早期发育为基础的。03岁经历的事物越有意义，越富有连续性和趣味性，大脑塑造得越精妙，将影响人一生的,一、概 述,学习能力及竞争能力。高级育婴员的指导，能使家长认识早期发展的重要意义，完善养育技能，为婴幼儿营造一个安全可靠的、充满丰富刺激的良好养育环境。（2）通过指导，发现育婴实践中的问题和经验，促进家庭各成员改善观念、提高能力。,一、概 述,家长的教育观念与教养态度1）家庭是人生的第一驿站。婴儿呱呱落地降临人世时

4、，首先接触是父母亲。2）父母亲是孩子的第一任老师。父母早期教育观念、知识和科学育儿能力的高低，直接影响孩子身心健康发展的质量。,一、概 述,3）家长绝大多数没有受过正规早期婴幼儿家庭教育培训。对孩子有足够的爱心，在带养观念、态度、行为方式存在很多问题。4）大部分家长一边工作一边带养孩子，常顾此失彼。带养困难重重，需有专业的育婴早教人员帮助，对带养观念、知识、科学育儿技能指导。,一、概 述,5）家长教育观：包括人才观、亲子观、儿童观。人才观：对人才价值和子女成长的价值取向，决定家长对孩子教育抱有何种期望。亲子观：对子女关系的基本看法及教养动机。儿童观：对儿童权利、地位及发展规律的认识。教育观：对

5、家庭教育的作用及家长担任的角色和,一、概 述,职能的认识。6）人才观偏重知识技能型的家长，较多地将精力放在传授知识和开发儿童智力上。7）将孩子看作私有财产亲子观的家长，易对子女的教育感情用事，专断粗暴。8）持认为子女应依附家长，往往抹杀儿童的自,一、概 述,主性，要求儿童一切服从家长的安排。9）认为儿童自然能成长的，往往养而不教。10）将教育责任全部推给教育机构、社会。11）开展良好的家庭教育，家长必须认真审度自己的教育观是否正确。,一、概 述,家长的教养态度与婴幼儿发展的关系1）家长不同教养态度下，婴幼儿会表现出不同的性格特征。权威型的教养态度：培养的孩子，一般具有独立性，自信心、能动性强，

6、直爽、亲切、爱社交，能与人合作、讲友谊、爱探索等特点，也能较好,一、概 述,地控制自己的行为。专制型教养态度：培养的孩子，独立性和自主性较差，情绪不安定。他们既依赖、顺从别人，又常常反抗别人。属于优郁气质的儿童，可能变得更加依赖无助属于忧郁气质的儿童，可能变得更加反抗和暴力。,一、概 述,2）近年来出现多例孩子考试后自杀或将父母杀死的惨剧，大都是父母对孩子过高的期望，严厉地督促孩子的学业，沉重的压力导致孩子精神彻底崩溃而酿成的恶果。（3）推动育婴理论向实践转化，积累更多的经验，提升育婴员职业的水准。,一、概 述,育婴员作为新兴职业，起步晚、经验少。随社会经济、文化的发展变化，家庭需求也不断变化，育婴员面临养育中的一般问题，也会遭遇特殊问题(如独生子女家长养育独生子女)。高级育婴员的指导工作，能发现并解决不同地区、不同时期家庭和育婴员面临的新情况和新,一、概 述,问题，并从中获取经验。2.指导的特点：提供咨询、帮助的过程。指导的性质：是一种服务，对家长或育婴员实践行为提供帮助的过程。指导双方的关系：具有促进婴幼儿发展的共同目标，双方的关系是平等的。如家长年龄较轻，,一、概 述,养育知识储