高级育婴员技能培训全套教学课件第3章教育实施第3节指导婴幼儿认知活动1.ppt

高级育婴员技能培训全套教学课件第1章生活照料第1节食谱编制.ppt

第1节食谱编制1,宁夏康贝贝母婴护理中心 胡向莲 教授,高级育婴员技能培训全套教学课件第1章生活照料,生活照料,本章第1部分是1周食谱的编制.育婴员要掌握婴幼儿消化功能的特点,做到平衡膳食.为了育婴员操作方便,确保婴幼儿在基本营养的基础上,

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1、第3节 指导婴幼儿认知活动（1）,宁夏医科大学 胡向莲 教授,高级育婴员技能培训全套教学课件第3章教育实施,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,1.婴幼儿认知游戏选择的原则：游戏有助于巩固婴幼儿已有的认知经验，促进婴幼儿认知水平的提升。婴幼儿认知发展有其自身的特点和规律，为更有效地发挥认知游戏对婴幼儿认知发展的作用和价值,在选择认知游戏时应尊重和充分利用其发展规律。,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,（1）与婴幼儿认知水平相适应：认知游戏是婴幼儿内在认知发生、发展的表现和反映，认知游戏的水平反映了孩子的认知水平，认知游戏对于婴幼儿认知经验的获得和积累意义重大，经验是儿童认知发展的重要因素，认知游戏应以婴

2、幼儿原有的认知经验为基础，认知要求过低或过高,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,孩子都会失去兴趣。依据婴幼儿认知发展的月龄特征的同时，必须关注到不同个体在能力发展上存在的差异。图式：是人脑中已有的知识经验的网络。试误：教育心理学家桑代克认为，学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程，在这个过程中，无关的错误的反应逐渐减少,而正确的反应最终形成。,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,延迟模仿：不是指直接模仿眼前事物(原型),是在原型消失后进行的模仿。,一、选择与

3、改编婴幼儿认知游戏,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,（2）提供真实物，凸显生活性真实物：指客观存在的、与婴幼儿生活息息相关的真实的物品，非替代品(如图片、玩具等)。真实物对03岁婴幼儿的认知发展具有重要意义。有利于婴幼儿获得准确的认知经验：03岁婴幼儿关于外部表征的认识是有限的，不具备区分,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,真假的能力，真实物为婴幼儿认识真实世界提供了实际的载体，在与真实物的直接互动中获得真实的感知，积累准确的认知经验,避免认知混淆。利于婴幼儿积累丰富的实物表象1）感知觉是婴幼儿认识世界的基础。从图片上认识水果，婴幼儿或许能说出水果的名称、形状，,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,但是否

4、具有这些概念成人无从得知。2）提供真实水果，让婴幼儿进行直接的感知探索，摸形闻气味、尝滋味等，获得触觉、味觉等多方面的感知觉经验，积累丰富的实物表象。利于保持婴幼儿的记忆：来源于婴幼儿的日常生活、并为熟悉的真实物，能引发婴幼儿的注意，通过对真实物的操作可获得感知和记忆。,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,（3）强化操作性，实现玩中学 03岁婴幼儿，处于直观行动思维阶段，思维认知不能离开对具体事物的直接感知，不能离开自己的实际操作活动。婴幼儿的认知活动都要通过动作来表现，选择认知游戏的时，须考虑游戏的操作性，让婴幼儿在动手提作中实现认知发展。,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,03岁婴幼儿，最理想的认知

5、游戏，是与其认知水平相适应的对真实物的操作性游戏。2.婴幼儿认知游戏的类型及选择要点（1）感知觉训练游戏及选择要点感知觉是婴幼儿最初级的认知本领，是所有认知活动的开端。,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,婴幼儿感知觉包括：视觉(视觉、立体觉、颜色视觉)、听觉(听觉、听敏度)、视听协调能力、味觉嗅觉、触觉、空间知觉(方位知觉、距离知觉)、物体知觉(形状知觉、大小知觉）等。感知觉虽为较低级的认知活动，但没有感知觉就谈不上记忆、思维、想象等高级的认知活动。,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,婴幼儿感知能力发展越充分，记忆储存的知识经验越丰富，思维和想象发展的空间和潜力也就越大。照顾者要充分认识婴幼儿感知觉能

6、力发展的重要性，通过丰富多样的游戏促进婴幼儿感知觉的发展，积极引导婴幼儿通过感知觉认识和探索,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,周围世界。选择婴幼儿感知觉训练游戏的要点如下：1)内容选择注意多样化和全面性。感知觉能力的发展涉及的内容非常广泛，选择游戏内容尽量考虑到各种感官能力和各种知觉行为的训练，详见下表：,感官能力和知觉行为的训练,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,2）根据月龄特点确定游戏价值。游戏功能、价值的确定，要适合该月龄段婴幼儿的发展水平，不宜过分提前或滞后，如(上海市03岁婴幼儿教养方案中指出，2530个月的幼儿会指认圆形、方形和三角形；知道红色，并能正确指认。照顾者选择的游戏内容和婴幼儿月龄特点相对应。,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,3)材料提供真实或贴近婴幼儿生活经验。.婴幼儿喜欢玩生活中常见的物品，在游戏中会将平时摆弄这些物品的经验迁移到游戏中。.感知觉游戏中，提供贴近婴幼儿生活经验的材料，能激发操作的兴趣。如游戏有趣的小沙锤，提供了黄豆、大米等生活中常见材料，手捧、手抄入搅动能刺激婴,一、选择与改编婴幼儿认知游戏,幼儿触觉，抓抓玩玩中比较材料不同的质感、颗粒的大小，将其捧入