北师版七年级生物上册教学课件全册.pptx

部编版九年级历史下册优质课件（全册）.pptx

1最先发现美洲的是那位航海家其支持者是谁,温故知新,哥伦布;西班牙王室,2从开辟新航路的支持王室来看,拉丁美洲大多成为那两国家的殖民地,西班牙葡萄牙,3三角贸易开始于时间,首先从 出发,到 猎取黑奴,再到 换取,最后回到,16世纪,欧洲,非,

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1、,七年级上生物（BS）教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第1节 形形色色的生物,第一章,你认识它们吗？,导入新课,地球上所有生物及其所生活的环境称之为生物圈。,讲授新课,海平面以上10000米,海平面以下11000米,生物圈,整个水圈,大气圈下层,岩石圈上层,空气、阳光、水,生物的家园,讲授新课,物种多样性遗传多样性生态系统多样性,生物多样性,一、生物的多样性,讲授新课,植物,动物,微生物,200多万！10亿,最多,1、物种多样性,讲授新课,2、遗传多样性,（基因多样性）,使得生物的多样性才更加丰富,讲授新课,3、生态系统多样性,生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了生态

2、系统。,生物圈,（最大的生态系统）,陆地生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,讲授新课,草原生态系统,池塘生态系统,讲授新课,森林生态系统,荒漠生态系统,讲授新课,沼泽生态系统,讲授新课,海洋生态系统,讲授新课,农田生态系统,城市生态系统,讲授新课,二、生物的特征,应激性,生长,繁殖,新陈代谢,（遗传、变异、发育）,讲授新课,1、应激性,讲授新课,观察该图，说明生物具有什么特征？,2、生物能够生长,讲授新课,观察该图，说明生物具有什么特征？,3、生物能够繁殖,讲授新课,4、新陈代谢,讲授新课,5、讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？”,答：（1）能进行呼吸；,（2）能排出

3、身体内产生的废物；,（3）有遗传和变异；,（4）能生病、老化和死亡；,（5）能适应环境和影响环境；,（6）有严整有序的结构。,讲授新课,1.下列各项中,不属于生物圈范围的 是()A.大气圈的上层 B.大气圈的下层 C.整个水圈 D.岩石圈的上层 2.生物的多样性不包括()A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.土壤多样性,A,D,随堂训练,3.地球上最大的生态系统是_，它又可以分为_、_、_ 三大类。4.判断:(1)长江是一个生态系统。()(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物 和它们的生存环境。()(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的。()

4、(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多洋性（）,生物圈,陆地生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,X,随堂训练,区别下列那些是生物？非生物？,土壤,落叶,随堂训练,七年级上生物（BS）教学课件,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第2节 生物与环境的相互影响,导入新课,一、环境对生物的影响,生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。,生态因素,非生物因素,阳光,空气,水分,温度,土壤,湿度,生物因素,讲授新课,活动：,探究温度和湿度对霉菌生活的影响,现象：1、雨季里保存不当的食物，表面上很快会生出绵白色的霉菌，不久又会变成绿色、黄色、黑色2、将面包放在低温条件下，

5、可以保存较长时间；久置空气中的烤面包片，也难以生出霉菌。,提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响？,作出假设：霉菌的生活受水分、温度等非生物因素的影响,讲授新课,实验方案,材料与实验器具：,实验过程：,发霉,不发霉,讲授新课,一、环境对生物的影响,生态因素,非生物因素,阳光,空气,水分,温度,土壤,湿度,生物因素,种内关系：,种间关系：,互助、斗争,互惠互利、捕食,讲授新课,种内互助,种内斗争,种间互惠互利,种间捕食,讲授新课,二、生物对环境形成了多种多样的适应,拟态,保护色,保护色,1、拟态和保护色（与栖息环境极为接近的体色或体形）：躲避捕食者的追击。,讲授新课,2、警戒色：这些生物对捕

6、食者构成了威胁或伤害，其艳丽夺目的体色成为捕食者终身难忘的预警信号。,讲授新课,3、生物适应环境的方式多种多样,鸟类有适于飞翔的翅膀,长臂猿的长臂适于在森林中灵活地攀援跳跃,企鹅、北极熊皮下厚厚的脂肪与极地生活相适应,讲授新课,三、生物影响环境,讨论：蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？,讲授新课,小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。,蝗虫啃食庄稼,人类工业生产排放废气,讲授新课,活动,测量不同植被环境的空气温度和湿度,问题：不同植被的蒸腾作用对周围环境的影响有无差异呢？,现象：植物的蒸腾失水能够影响周围环境的空气温度和湿度,实验：,材料器具：干湿计一套、手表一块,方法步骤：,讲授新课,结论：植被对环境都有降低温度和增大湿度的作用。,生物对环境的影响是多方面的：,1、有利的一面：,2、有害的一面：,讲授新课,一、环境对生物的影响,生态因素,非生物因素,阳光,空气,水分,温度,土壤,湿度,生物因素,种内关系：,种间关系：,互助、斗争,互惠互利、捕食,课堂小结,二、生物对环境的适应,1、拟态和保护色,2、警戒色,3、其它,三、生物对环境的影响,1、有利的方面,2、有害的方面,、生态因素包括和