幼儿园大班社会课“小小辩论会”教学课件.docx

小学语文一年级看图写话练习（答案讲解）.pdf

口语交际与写话一学会道歉.1擦家具时,我不小心打碎了花瓶.我这样对妈妈说:2我不小心碰落了同学的书本,我赶紧捡起来,并对他说:二先填一填,再写一句祝福妈妈的话.月日是妈妈的生日.三小朋友,六一儿童节你都参加了学校的哪些活动你最喜欢哪个活动,

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1、幼儿园大班社会课“小小辩论会”教学课件一、活动目标：1引导幼儿能大胆、清楚地表述自己的观点。2让幼儿初步了解辩论活动中常用的陈述、对比、假设、反问等方法。3引导幼儿能遵守轮流发言、有序抢答等基本的辩论规则。二、活动准备：1事先带领幼儿了解晴天和雨天给生活带来的好处及不便；事先观看成人进行辩论的视频，了解辩论的基本过程。2准备“晴天”和“雨天”的图片各一幅（见下），“辩论”图片（见下），“陈述”“对比”“假设”等字卡各一张。三、活动过程：1、师幼问好，手指游戏。 （2分钟）2、引出辩题，激发幼儿兴趣。 （3-5分钟）教师出示“晴天”“雨天”图片，组织幼儿谈论，引出辩题。师：在我们生活的这个地方，

2、晴天的时候多还是雨天的时候多？你更喜欢晴天还是雨天？教师小结：你们的观点不一样，有的喜欢晴天，有的喜欢雨天，相信你们一定有自己的理由。3、营造辩论环境，引导幼儿了解辩论的基本含义。 （3-5分钟）（1）出示“辩论”图片（见下），引导幼儿讨论“什么是辩论”。教师小结：辩论就是争论。大家有两种不一样的观点，每个人都来说出自己的理由，最重要的是要说服对方，这就是辩论。（2）请幼儿根据自己的意愿进行选择，分为“晴天组”和“雨天组”。若出现两组人数不等的情况，教师根据现场情况引导幼儿进行观察、分析和讨论，并加以调整。4、通过两轮辩论，引导幼儿能大胆、清楚地表述自己的观点；让幼儿初步了解辩论活动中常用的陈

3、述、对比、假设等方法；引导幼儿能遵守轮流发言、举手示意等基本的辩论规则。 （20分钟）（1）进行第一场辩论：轮流发言，阐述自己最想说的理由师：你在发言的时候要看着谁？别人发言的时候你要怎么做？（辩论前讨论这两个问题，意在帮助幼儿认识到辩论活动的两条基本规则：注视对方和注意倾听。这样可以为有效辩论和有序辩论活动奠定基础。） 幼儿轮流发言，阐述自己喜欢晴天或雨天的最想说的理由。师（小结）：你们都说出了自己喜欢晴天或雨天的理由，表现得非常自信，而且说得很清楚。（2）进行第二场辩论：举手发言，说出更多不一样的理由师：除了刚才说过的理由，还有没有其他理由能证明你的观点呢？现在给大家一分钟时间，先和你旁边

4、的小朋友互相说一说。（“举手发言”的形式让辩论进入自主自发的阶段。“说说不一样的理由”意在拓宽幼儿的思路，引导他们调动已有经验从不同角度寻求论证并组织语言来表达，同时也向幼儿渗透了多角度看待问题的意识。一分钟的相互交流让经验丰富的幼儿有组织语言的时间，也让缺少经验的幼儿得到一些启发和借鉴。）鼓励幼儿举手说出更多理由，并现场给予反馈，对幼儿的语言进行梳理。提示幼儿遵守“举手发言、安静倾听”的辩论规则。师：现在进入辩论的第二个环节：举手发言。我是主持人，想发言的小朋友请积极举手，看谁能说出更多不一样的理由来。师（小结）：在举手发言中，你们说出了更多不一样的理由，而且用了一些方法来和对方辩论，非常棒

5、。（自由辩论中规则尤其重要，规则不明将使辩论变成一场混战。而单纯的讲解难以使幼儿真正理解并遵守规则。因此，教师有意放手，等待幼儿因规则不明而产生冲突。冲突的产生使规则的意义凸显出来。） 四、 活动巩固： （5分钟）通过活动总结，将辩论中的经验进行提炼，让幼儿再次了解辩论活动中常用的陈述、对比、假设、反问等方法以及基本的辩论规则。（1）幼儿自评及教师评价，梳理提升本次辩论活动的新经验 引导幼儿自我评价：你们感觉自己表现得怎么样？哪里好？哪里不够好？ （自评是一个自我反思的过程。要相信幼儿具有这样的能力，给予幼儿这样的机会。幼儿会在反思中看到自己做得好的方面从而增强自信心，也会发现自己的不足从而尝

6、试自我改进。培养客观、理性地看待自我、看待事物的态度，应从小做起。）（2）教师根据幼儿现场表现，从阐述观点、遵守规则两方面给予积极评价。 师：你们第一次进行这样的活动，表现都很棒。第一，你们都想说，而且都很勇敢地说，都能清楚地说，这是老师最希望看到的。第二，你们都能遵守辩论规则，知道看着对方，知道轮流、举手发言；自由辩论的时候，一个小朋友站起来讲，其他小朋友都不讲话，这样非常有秩序，每个人说的话都能听清楚。（3）出示“陈述”“假设”等字卡，提炼出幼儿辩论中用到的策略。师：今天我还要特别表扬的是，你们在辩论的时候用到了很多方法，比如，一开始有的小朋友说“我喜欢晴天，因为晴天时可以晒被子”，说得非常清楚、完整，这就是一种方法，叫作“陈述”（出示字卡“陈述”）。还有一种方法，大家在说的时候用到了“如果”这个词，“如果晴天（雨天）的话就”这也是