保育员培训全套教学课件第十章生活管理-体检、进餐、饮水.ppt

保育员培训全套教学课件第四章第3节婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防.ppt

第3节婴幼儿常见心理卫生问题与疾患预防,宁夏医科大学 胡向莲 教授,一婴幼儿常见的心理卫生问题及其预防,1.情绪障碍1儿童期恐惧:指对特定的事物或情景产生过分或不合理的恐惧和回避反应.恐惧时,表现为惊叫回避等情绪反应以及发抖面色苍白心跳加速,

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1、宁夏医科大学 胡向莲 教授,第十章 生活管理,一、晨、午、晚检,能协助教师和保健医生进行晨、午、晚检；能够给婴幼儿喂药。1.工作程序（1）日托幼儿园的晨、午、晚检1）对婴幼儿进行晨、午、晚检前，保育员应帮助幼儿脱外套、帽子，放在固定的地方，叠放整齐。2）晨检时保育员要对婴幼儿带来的药物作详细的,一、晨、午、晚检,登记，放在婴幼儿够不到的地方。3）协助检查婴幼儿的衣兜，将幼儿带来尖锐物品没收保存起来。4）指导婴幼儿用温盐水漱口。（2）全托幼儿园的晨、午、晚检1）协助进行晨检。2）晨、午检时拉开窗帘。,一、晨、午、晚检,3）唤醒仍在睡眠中的婴幼儿。4）提醒已醒的婴幼儿入厕。5）冬季，将压风被叠好，

2、放入柜子。（3）喂药1）核对药名与患儿的姓名及服药剂量。2）根据服药记录准备药物，液体药物用量杯服用，中药丸捏成小球状服用。,一、晨、午、晚检,3）准备服药用的白开水。4）和蔼地劝说婴幼儿吃药，较小婴儿，采用正确的方法喂药。5）服药后婴幼儿应安静片刻，避免吃药后马上剧烈活动。6）做好服药记录，详见下表。2.注意事项,一、晨、午、晚检,（1）做好药品的登记工作，内容包括姓名、病名、药名、服法（时间、药量）。（2）为婴幼儿准备的药物，切不可出现错误。,二、体 检,1协助保健医组织婴幼儿排队，清点人数2帮助保健医核对体检婴幼儿的名单。3搀扶或抱较小的婴幼儿上、下身高体重仪。4帮助婴幼儿迅速穿脱衣服和

3、鞋。5协助保健医对体检情况做认真的记录。6安抚婴幼儿的情绪。,三、进 餐,1.三餐的保温和保洁（1）原则：冬季保温，夏季散热。（2）尽量缩短运送饭菜时间，确保饭菜清洁保温。（3）冬季给盛饭、菜、汤容器加盖，达到保温。（4）夏季给饭菜加盖网罩，防苍蝇或飞絮污染。（5）夏季，饭菜过热，需将端至电风扇附近，以便迅速地散热、降温。,三、进 餐,注意事项（1）饭菜放在婴幼儿活动区域外，婴幼儿不易够到的地方，避免打翻、碰撒，甚至烫伤婴幼儿。（2）盛饭菜的容器盖子或罩子要关闭严密。2.分发餐具：餐具分发与婴幼儿年龄特点、自我服务的能力以及幼儿园教育的要求相一致。,三、进 餐,（1）具体程序1）保育员分发餐具

4、前先洗手。2）婴儿班和幼儿小班，由保育员分发餐具，中、大班由值日生分发餐具。3）餐具有勺子、盘子和碗。婴儿班发最小的勺子和碗，幼儿阶段餐具略大些，中班后期和大班阶段根据孩子的特点和教育要求，为分发筷子。,三、进 餐,4）保育员指导中、大班幼儿分发餐具，与教育内容相配合，组织分发餐具。5）碗摆放在正对着椅子的位置，盘子放在碗的前面，勺子或筷子放在盘子上；分发勺子和筷子时，手抓捏在勺柄处或筷子的尾端，摆放整齐。（2）注意事项1）婴幼儿分发餐具中，若餐具落地，立即更换。,三、进 餐,2）餐具分发的时间，在餐前20 30 分钟左右，不可过早，避免污染。3.分发饭菜：根据个体差异，分发、添加饭菜。（1）

5、工作程序1）原则：公平对待，少盛多添，饭菜分别装在碗和盘中，先盛饭菜，吃完后再盛汤。2）准备：盛饭勺、菜勺各1把和餐具。,三、进 餐,3）盛饭顺序按照平均摄食量，发给每个婴幼儿同等量主食分汤菜前用菜勺搅拌菜肴及汤，使之混合均匀均匀、齐全盛入各种配菜，尽量避免单一摄食4）添加饭菜：根据婴幼儿身体状况添加饭菜，控制肥胖儿摄食量；营养不良、食欲差的体弱儿，耐心照顾，允许少量进餐，循序渐进地增加膳食量。,三、进 餐,5）大班后期允许幼儿自己盛饭菜，保育员给予帮助指导。（2）注意事项1）杜绝汤、菜同时盛在一个碗里。2）给每个婴幼儿菜量应相同，盛菜尽量多盛固体3）根据婴幼儿当天的食量添加饭菜。4）如饭菜过

6、热，提醒用嘴吹凉后再吃,三、进 餐,4.营造进餐环境：为婴幼儿营造适宜进餐环境。（1）工作程序：包括进餐的物质环境和精神环境。1）物质环境餐室清洁、明亮；餐桌餐椅高矮适中、清洁、位置固定。餐室没有闲杂的陌生人。餐具清洁、大小适中。,三、进 餐,饭菜香气扑鼻，且营养全面。2）精神环境保持餐室内安静或播放轻松的音乐。保育员态度和蔼、亲切，周到照顾婴幼儿进餐保育员不转移婴幼儿进餐的注意力，避免减少婴幼儿食欲。不催促婴幼儿进餐。,三、进 餐,不批评婴幼儿，不利用进餐时间解决问题。保育员不宜在婴幼儿进餐时讲故事、大声聊天，或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。（2）注意事项1）尽量避免婴幼儿说笑打闹，防异物进入呼吸道2）及时解决进餐中出现的意外问题，如呕吐、打翻饭碗、牙疼、肚子疼、哭泣等。,三、进 餐,3）仔细观察每一个婴幼儿进餐行为、进餐情绪、进餐速度、进餐量以及对食物的偏好，发现问题及时处理。如：进餐时情绪低落、食欲较差，应检查和询问是否发烧，有无牙疼、嗓子疼、肚子疼等。挑食的婴幼儿进行耐心引导，让婴幼儿少量尝试该种食物。吃带骨、带刺的食物时，更应密切观察，进行必要的指导，若发现骨、刺卡入喉咙，应迅