幼儿园社会活动教案汇总：独一无二的我.docx

美容师面对顾客拒绝时效果很好的话术与应对技巧.docx

美容师面对顾客拒绝时效果很好的话术与应对技巧1太贵了异议真实想法:不知能否把价格压下来,或者在其他方面买到更新更便宜的产品回答一:用反问方式回应顾客;回答二:这价是经过市场调查后定的,厂方价比这还要高呢.我们这消费水平低,定高了,很难被客人,

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1、幼儿园社会活动教案汇总：独一无二的我谈话活动是一种有目的、有计划地组织幼儿学习语言的教育活动，旨在帮助幼儿习得与别人交流时的方式和规则，培养他们的人际交往能力。教案1（中班）活动目标1、了解自己的特点和特长；2、能认真、耐心地倾听他人的谈话，并有意愿表达自己的想法；3、能和同伴积极交流自己的特点和特长。活动准备班级幼儿照片、镜子。活动过程1、直观导入，引发幼儿兴趣（1）教师出示一张幼儿照片的细节部位，如眼睛、脸上某一明显特点，引发幼儿讨论。老师：“小朋友们，你们猜猜这是谁？你是怎么知道的？”（2）展示完整照片，总结照片上小朋友的特别之处。（3）出示其他几张细节部位的照片，引导幼儿积极讨论，表达

2、自己的想法后展示完整照片。2、幼儿围绕话题进行自由交谈（1）说一说身边小朋友的特别之处老师：“小朋友们，来看看你身边的小朋友，互相说一说对方有什么不一样的地方呢？”（2）说一说自己的特别之处老师：“老师给每位小朋友一面小镜子，我们仔细看看镜子里的自己，告诉老师和其他小朋友，自己有什么特点，有什么和其他小朋友不一样的地方。”引导幼儿积极交流，老师参与到其中，也说一说自己的特别之处。3、拓展话题（1）老师：“小朋友们，我们每个人都长得不一样，都有自己特别的地方，除了长相，我们擅长做的事情也是不一样的，下面老师要做一些动作，请小朋友们猜一猜，老师擅长做什么事情呢？”老师进行无实物表演。（2）请3位小

3、朋友做一些动作，其他小朋友猜一猜他擅长做的事情。（3）小朋友两两组合，互相做动作猜一猜对方擅长做的事情。4、总结老师：“我们每一个人都有自己特别的地方，比如老师的脸是圆圆的，嘴下面有颗痣，老师最擅长的事情是弹钢琴，我们每一个人都是独一无二的自己，我很爱我自己。”活动延伸将幼儿的照片布置到主题墙上，供幼儿在日常生活中进行交流和分享。教案2（大班）活动目标：1.让幼儿知道每个人的外形特征、兴趣爱好、能力特长都是不同的，理解独一无二的含义。2.通过游戏了解自己的独一无二，从而体验到快乐和自豪。 3.在集体中展示自己独一无二之处，学习正确的自我评价。活动重难点： 活动重点：知道每个人的不同，理解“独一

4、无二”的含义。 活动难点：学习正确的评价自己，认识自己。活动准备：1.经验准备：知道自己的兴趣爱好，了解自己和别人的不同。2.物质准备：PPT课件、音频、铃鼓、花朵道具.活动过程： 一、主题活动导入 小朋友们早上好，现在我们班的小朋友都已经坐到了教室里，但老师不知道谁来了谁没有来，那现在让我们开始每天的点名吧。教师打出节奏x xxxx “拍拍你的小手，幼儿答拍拍我的小手，我点名，我答到”教师随机开始点名，现在老师想问一下我们的名字都是一样的吗？那我们班有没有第二个韩宝林了？对，我们每个人都有自己的名字，他是属于我们自己的。 二、主题活动形成过程1.教师提问：我们周围每天都会有各种各样的人，那你

5、见过什么样子的人呢？幼儿自由讨论。2.教师出示人物图片，引导幼儿了解“独一无二”的含义。 通过图片让幼儿说出（我见过高的人、矮的人，白皮肤的人、黑皮肤的人、胖的人、瘦的人、戴眼镜的人等）3.教师小结：我们每个人都是独一无二的，那你知道独一无二的意思吗？（特别的、唯一的、珍贵的） 4.设置闯关游戏，让幼儿更进一步的了解自己和别人的不同。教师：狐狸先生听说我班的小朋友都非常的聪明，他很不服气，想要考考我班的小朋友，所以他设置了几个闯关游戏，你们都有没有信心呀？那让我们出发吧。 （1）出示幼儿眼睛部分照片，请其他幼儿猜猜他是谁。 想必小朋友已经对其他的同伴已经非常的了解了，狐狸先生带来了几张我班小朋友眼睛部分的照片,你能猜出来他是谁吗？ (2)出示幼儿背影照片，请幼儿猜猜他是谁。 （3）播放幼儿声音音频，让幼儿了解每个人的声音是不一样的。现在这里只有一个神秘人物，我们都不知道他是谁，这里有他留下的音频，让我们一起听听他是谁吧？（4）请幼儿说出自己的梦想，用“我长大后想当一名”开头。（5）请幼儿说说自己的爱好。（6）出示指纹图片，让幼儿了解每个人的指纹是不一样的。 小朋友们，你们爸爸妈妈手机解锁的时候都是用什么呀？（密码、指纹）那你有没有试过用自己的指纹去解爸爸妈妈的手机呀？那有没有成功呀？对，我们每个人的指纹也是不一