北师大版生物八年级上册《 16.1 先天性行为和后天性行为 》学案(无答案).docx
16.1 先天性行为和后天学习行为 主备: 初审:备课时间: 主审: 班级:八年级 班 姓名 一.成功学习1. 成功目标学习要高效,目标不可少1 说出动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义。2 说出先天性行为和后天性行为的区别。3 理解先,
《二年级上册综合实践活动教案《大树和男孩》全国通用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级上册综合实践活动教案《大树和男孩》全国通用.docx(3页珍藏版)》请在上搜索。
1、大树和男孩 活动目标1、观察图片的细节,能大胆表达对图片内容的理解。2、感受图片的意境,乐意说出自己的感受。教学重难点感受朋友之间的关爱,体会相处的快乐。活动准备:图片4幅。活动过程一、直接导入:今天我带来了几幅关于“大树和男孩”的图片,让我们一起看看吧。二、看图讲述(逐幅图片观察)。第1幅:1、图片上有谁?他们在干什么?小男孩在跑步。小男孩在跟大树打招呼。2、你怎么知道男孩在跟大树打招呼?因为他的手这样子。(回答问题的小朋友用手势表示,其他学生模仿动作。)3、小男孩在跟大树打招呼,大树呢?大树伸出树枝要抱小男孩。(老师追问:是大树的什么?你来指指看。小朋友在图片上指出到底是大树的什么。)树枝。
二年级上册综合实践活动教案《《粽子里的故事 》全国通用.docx
粽子里的故事 教学目标 培养学生的探究精神教学重难点培养学生的探究精神一作品赏析一内容简介 住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事,可是她突然生了场大病,病好后就不能说话了,这可怎么办呢聪明的老奶奶把故事一个个全包进了粽子里,谁吃了粽子,
2、!它为什么要这样做呢?它想抱小男孩。跟小男孩打招呼。4、完整讲述。第2幅:小男孩来到大树下,他们在干什么?(学生猜测接下来的情节发展,对下一幅图片的观察充满期待。)1、他们在干什么?睡觉。休息。2、谁有不同意见?大树是怎样做的?大树有变化吗?它一只手伸得好长。(学生模仿动作)它长长的手指在指着谁?它为什么要指着他?他们到底在干什么?捉迷藏。(师生模拟“捉迷藏”的游戏)怎么玩?(请学生完整讲述,当学生讲述出现困难时老师给予动作提示,学生讲不下去时,请下一位学生“接力”讲述。)3、师生完整讲述,及时捕捉学生创编的角色对话并给予肯定。4、完整讲述。5、玩着玩着,小男孩怎样了?困了。困了?要不要休息呀。