二年级上册综合实践活动教案《 百家姓 》全国通用.docx
百家姓 活动目标:了解中国人名字中的姓,感受传统姓氏文化的特点教学重难点为自己是中国人而骄傲。活动准备:116个学生要有同姓的 2白板 3记号笔 4白纸 5名人照 录音百家姓前16姓活动过程:一介绍一下自己的名字1老师:我是,介绍一下你自己,
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猫和小鸭 设计意图:学生的语言表达能力还不健全。因为这节是讲述活动,特别针对学生讲述时语言拖沓抓不住重点这一问题,我觉得让学生学会按一定的语序结构来讲述看到的内容的确很有必要,同时也可培养学生说的能力。因此,我选择了这节课。活动目标:1欣赏,
1、怎样使听到的声音变大 一、活动题目怎样使听到的声音变大二、活动目标1、鼓励学生提出问题,大胆实践,培养科学探索精神。2、培养学生归纳思维,通过比较,了解声音在固体和空气的传播是不一样的,固体比空气更能传播声音。 教学重难点知道把声音拢起来后,声音放大了。三、适用对象4岁学生。四、活动所需资源每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个、观察记录表一人一张。五、活动内容及过程学生探究活动一探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使桌上钟表的声音听起来变大?学生讨论:我用什么方法听?试一试。(1)把耳朵贴在桌面上。(2)在桌边听钟表的声音。记一记我的观察记录。说一说我的发现。耳朵贴在桌面听到的钟表声音。
2、比在桌边听到的钟表声音大。学生探究活动二探究的问题:在同一位置、相同的距离,怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?学生讨论:我可以用什么方法听?试一试。(1)把耳朵贴在盒盖上。(2)贴近盒盖听钟表的声音。(3)把耳朵放在木头桌子上。记一记我的观察记录。说一说我的发现。(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音,比贴近盒盖上听钟表的声音更清楚。(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音,比空气中听到的钟表声音更清楚。玩一玩。游戏:“纸筒 里的钟表声”。(1)耳朵靠近纸筒口听一听,放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?(2)再往上加一个纸筒,钟表的声音变大了还是变小了?(3)再往上加第三、第四个纸筒,听。