六年级下册信息技术教案《5.重复命令效率高》人教版.doc

六年级下册信息技术教案《3.正多边形轻松画》人教版.doc

正多边形轻松画教学设计 教学目标：1知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。2能力目标：通过编程练习，培养严谨认真科学的编程习惯，提高计算能力思维能力和推理能力。3情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作,

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1、案例名称第五课 重复命令效率高科目信息技术教学对象六年级授课教师 课时1课时教学时间教学目标（知识、技能、情感态度价值观）知识与技能：通过本节课的学习让学生认识画多角星的方法，学会画多角星，学会画空心五角星并填充颜色。掌握利用repeat命令嵌套的方法画图。在用repeat命令画多角星、五角星的过程中，体验有关的操作与方法。过程与方法：锻炼学生在logo提供的新命令环境下，用一种新的思维视角，考虑自己的编程思路。并能够建立逻辑的思维路线、类比的思维方法、总结的思维习惯。情感态度价值观：通过倾听、讨论、实践等环节，培养学生合作意识、集体意识、互助意识。教学重难点教学重点： 1、认识画多角星的方法。

三年级上册数学课件《 八 认识周长_》青岛版（共27张PPT）.pptx

认 识 周 长,比赛规则:,沿着树叶的 边线跑一周,比赛规则:,沿着树叶的 边线跑一周,从起点沿着叶子的边线绕一圈，又回到起点，是叶子的一周,你还学过哪些平面图形,平面图形,长方形一周的长度，就叫做长方形的周长。,正方形一周的长度，就叫做正,

2、，学会画多角星2、学会画空心五角形并填充颜色3、掌握利用REPEAT命令嵌套的方法画图教学难点：对一类多角星编写命令时的旋转角度、步长、重复次数的掌握。学生的分析总结能力。学习者特征分析学习本节课内容的学生是六年级学生，学生年龄比较小，平时对Logo接触少，并且学生对于数学中角的理解以及英语单词认识也很少，但学生的学习兴趣很浓厚，这就是最利有的学习条件，借此教师要充分调学生的积极性和主动性，主动去思考问题、分析问题，通过教材与教师讲解，站在自己的角度去学习LOGO。教师布置学生感兴趣的制作任务，在教学中调动学生的学习兴趣，使每个学生都有成功的体验。教学策略选择与设计讲授法、演示法、启发式教学法。

3、、发现教学法、学生自学法；教学环境及资源准备硬件资源：多媒体网络教室软件资源：PC LOGO 6.5教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备激趣导入课前热身 上课之前我们先做个热身小游戏快速抢答。1、周角是多少度？ 2、平角是多少度？ 3、五角星有几个角？4、如图：角A、角B、角C的外角分别是？导入新课：我们已经学习Logo有一段时间了，通过前一段时间的学习和自学，我们知道用它可以画出很多有意思的图形，下面我们请同学们画一个正五边形。学生操作后，老师提问：你是怎么画的？用的什么命令？命令格式是什么?师板书：一、命令格式 REPEAT 重复次数【基本动作】出示课件，师小结：我们执行Re。

4、peat 5【FD 60 RT 72】就画出了正五边形。可以看出，小海龟的母位在哪里？（A点）让小海龟画一条边再转72度，如此重复五次就可以画出一个正五边形，画正五边形的过程，相当于让小海龟依次用线条连接正五边形相邻的5个顶点。 这节课，我们继续学习用重复命令画图。板书课题，齐读课题。为新知中计算角的度数作好准备。学生回想画正五边形的命令，指名回答。复习与课相关的旧知识，为学习新课做准备。减少在新课应用中的语句错误。始终培养学生思考问题和分析问题的能力。将动脑动手贯穿始终。讲授新 课一、画多角星师：老师用Logo还画出这样的图形，这些图形你们认识吗?师指着第一个图形问：它叫什么？（五角星）指着。

5、第二个图形：这个呢?(七角星)顺次往下问，问到最后一个，那么这个角多的不好数的叫什么？（多角星）我们再来看一下这些图形，它们各自的边和角有什么特点国？（边相等，角相等）我们曾经把边相等、角相等的多边形叫正多边形，那么我们把边相等、角相等的多角星叫什么？（正多角星）课件出示在数学课上我们把1、3、5、7、9等这样的数叫什么？（奇数）一般说来，我们把多角星分为两类其中一类的角数是奇数，现在我们就来研究一下有奇数个角的多角星的画法。师：这个五角星是按什么顺序连接的？师课件出示：ACEBDA 师：由于每次画完一条线后要让小海龟对准不相邻的下一个顶点，小海龟的母位定在哪里比较合适？（A点）如果我们要画他的话用什么命令更简单？你为什么会想到重复命令呢？（因为小海龟每次前进的步数和调整的角度都是一样的）命令格式是什么？学生思考，指名回答。师：爱因斯坦曾说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。你想提出什么问题？如没有师提问为什么向右转144？（这个是五角星的一个外角）这个外角的度数你是怎么知道的？（五角星五个顶角的和是180，平均每个角是1805）你是怎么知道五角星的顶角的和是180的？（证明：把多角星的角剪下来，沿着平角的一边从左到右依次贴出来）那么我们来算一算正七角星的一个顶角是多少？（1807）九角星呢？（1809）。