幼儿园中班社会领域《找影子》优质公开课获奖教案教学设计(附反思) .docx

小班社会优秀优质公开课获奖教案教学设计《大茶壶、小茶杯》含反思 .docx

小班社会优秀优质公开课获奖教案教学设计大茶壶小茶杯含反思 幼儿对泡茶的工具以及过程不了解，所以作者设计了本次游戏，主要目标是让幼儿乐意用肢体动作表现大茶壶，小茶杯的样子，.初步了解泡茶过程，学习用礼貌用语接待客人。发展幼儿的动手能力。一起来,

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1、幼儿园中班社会领域找影子优质公开课获奖教案教学设计(附反思) 活动设计背景 有一天户外活动时，我发现孩子们自发玩起了踩影子的游戏。有几个小朋友竟跑到我面前问：“老师，影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子，有的地方没有影子呢?”中班的幼儿已经认识了影子，我见他们对影子的形成很感兴趣，所以我决定以此开展活动，让幼儿在影子的游戏中初步了解影子是怎样形成的，知道光与影子的关系。 活动目标 1、初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。 2、体验影子游戏的乐趣。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 教学重点。

幼儿园中班社会详案《打招呼真快乐》优秀优质公开课获奖教案教学设计 .docx

幼儿园中班社会详案打招呼真快乐优秀优质公开课获奖教案教学设计 幼儿从家庭到幼儿园的集体生活，需要很长时间的适应过程，他们对陌生人不易接近，为了使幼儿更好适应班集体生活，懂得一些打招呼的方法，体验朋友在一起游戏的快乐，所以设计了此次活动。 活,

2、： 初步了解影子是怎样形成的， 教学难点：感知光与影子的关系 活动准备 动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机 活动过程： 一、创设情境 1、猜谜激趣 师：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。咱们小朋友仔细想一想这是什么呀?谁最先告诉老师。 幼：影子。 师：对，是影子。中班小朋友特别特别地棒，来每人一朵小红花。 2、师：那么影子是什么形成的呢? 二、动画演示，探索新知 1、打开幻灯机，将光投到墙上。 师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗? 幼：没有影子。 (2) 教师用玩具狗挡住光线。 师：现在看一看墙上有影子吗? 幼：有。 师：刚才没有影子，现在有了，。

3、为什么呢? 幼：开始没有小狗，现在有小狗了。 师：小朋友们观察的很仔细。那么有了小狗就有影子吗? (3) 教师关掉幻灯机。 师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么? 幼1：没有。 幼2：没有小狗了。 教师总结：没有光，有物体，也不会产生影子。 2、看动画深层理解影子的形成原因 演示课件：小猫咪咪是怎么挡住光线宝宝，在它身后形成影子的。 师：那么咪咪的影子是怎么形成的?让我们来看一看。 幼儿看动画，教师形象表述。 师：太阳公公发出许多光线宝宝，照到咪咪身上，咪咪的身体挡住了光线，光线“闯”不过去，在咪咪身后就有了黑黑的影子。 三、游戏 1、看一看 教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。幼儿自。

4、由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿) 师：哈哈，影子多有趣呀，谁来说一说影子是怎么形成的? 幼1：有光就有影子。 师：有光就有影子吗? 幼2：身子挡住了光，就有了影子。 幼3：物体挡住了光，就有了影子 2、做一做 师：小朋友们闭上眼睛，看老师给你们变一个魔术。一只小鸟飞来了，飞呀飞。一只小羊走来了，咩咩咩。一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们。呯，猎人来了，大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。(来时边说边做手影) 发给幼儿手电筒，让幼儿自由分组合作做手影，互相猜一猜像什么。看谁做得更像。 四、总结 出示课件：咦，咪咪还在哭呀，让我们一起来告诉咪咪好不好? 幼：好。咪咪身子挡住了太阳光。

5、，光透不过去，你身子后面就有了影子。 师：咪咪明白了，它说中班的小朋友可真聪明，谢谢你们帮助了我。我要走了，咱们再见吧! 教学反思 本节课是幼儿园中班的科学课，我主要通过生动有趣的游戏，使幼儿了解影子的形成，知道光与影子的关系，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣。 一、谜语引入，激发幼儿主动参与的意识。 二、从图入手，突出重点，突破难点 影子的形成原因是本节课的重点和难点，在这里采用小实验和动画的演示，形象直观，化难为易，层层深入，便于幼儿理解，有效地突出了重点，成功地突破了难点。 三、教学方式丰富多彩，灵活多变 本次活动运用了多种教学方法，创设了多种游戏。如：通过形象的课件演示，彩色鲜活的图画直观教学。巩固知识时通过的影子游戏，让幼儿主动去探索，去寻求答案，孩子乐此不疲。 当然，本次活动还存在着缺点和不足，如教师的语言不够丰富，教学环节衔接不大自然，这与教师自身素质有一定关系。今后我会加强这方面的学习。 。