中班春天主题《响亮的大鼓》优质公开课获奖教案教学设计及反思 .docx

大班听说优秀说课稿《盖楼房》 .docx

大班听说优秀说课稿盖楼房 语言表达能力和倾听习惯是一个人很重要的素养。本节活动引导幼儿仔细倾听同伴的发言，积极参与集体活动，不重复别人的语句。是一节优质的活动。作者精心为您整理说课稿，欢迎收藏阅读更多精彩文章，请关注 一设计意图 大班的孩子,

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1、中班春天主题响亮的大鼓优质公开课获奖教案教学设计及反思 幼儿教学活动来源于生活，尊重于幼儿兴趣，孩子对观察、了解春天的秘密很感兴趣，因此设计此次活动，活动中运用故事响亮的大鼓为载体，引起孩子们对春雷的关注。结合幼儿的以往经验，借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。运用多种方式了解春天的秘密。 【内容与要求】 1、通过故事响亮的大鼓感受春雷，引起对春天自然现象的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。 【材料与环境创设】 1、教师：改编新教材故事响亮的。

幼儿园中班主题优质公开课获奖教案教学设计《舞龙》含反思 .docx

幼儿园中班主题优质公开课获奖教案教学设计舞龙含反思 本次活动以龙为主题开展，龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，通过活动让幼儿了解舞龙，模仿大人舞龙的动作，开展了一个既有趣又有教育意义的活动。了解民间舞龙的来历，让幼儿知道自己是中国,

2、大鼓 自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面 2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验 【活动背景】 1、活动来源及整体思考 主题活动春天来了正在开展中，班里的孩子对观察、了解春天的秘密很感兴趣。我们发现他们对周围生活中显性的景物更为关注，比如春天的植物、春天的动物，于是前期组织开展了和爸爸妈妈一起种植花籽、找找幼儿园里的花、饲养蚕宝宝和小蝌蚪、寻找周围的动物朋友等一系列活动。 我们认为春风、春雨、春雷是非常能反应季节特点的自然现象，而中班孩子的年龄特点又决定了他们较容易忽视这些隐性的变化。怎么将孩子们的关。

3、注焦点吸引到相关探索中去呢？正好前几天下了几场雷阵雨，我觉得是开展本次集体活动比较适宜的契机。既可以对前期探索进行提升，进一步激发幼儿了解春天的兴趣，又能引起对春天自然现象的关注，推动主题的后继发展。比如随着雨天的增多，将逐步开展一系列有关春雨的探索活动。象新教材中的春雨的歌、小雨滴等都是我们准备尝试开展的活动。 2、教材分析 我选择运用新教材中的故事响亮的大鼓为载体，引起孩子们对春雷的关注。为了更好地挖掘出故事蕴涵的教育价值，我结合班级孩子的已有经验（小班开展过主题活动小兔乖乖、中班开展过主题活动我爱动物朋友），分析了他们的发展水平（认识一些常见的动物，初步了解它们的外形特征、生活习性，对动。

4、物朋友有较深的情感等）对原有故事内容进行了一些修改，将故事中的角色螃蟹、蜗牛、红鲤鱼全部用冬眠的动物蛇、狗熊、乌龟替代，更为密切地揭示春雷与动物的关系。并将故事的发生发展有机渗透于整个活动过程中，引导孩子们与这些动物朋友共同寻找答案。 3、教学法介绍 多媒体技术是我很感兴趣也比较擅长的一种教学手段。通过区级课题多媒体运用于幼儿园教学活动的适切性研究，我对何时运用、怎样运用这种手段积累了初步的经验。并在进一步的实践探索中，更好地发挥其辅助教学的优势。 班上的孩子们也非常喜欢这种方法。在运用此手段的活动中，孩子们参与的积极性更高，对提高注意力、倾听能力等非常有好处。 本次活动中，教师借助语言、多媒。

5、体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。其挑战主要集中在四个角色的出现方式上，需要孩子们根据一定的条件，运用观察、比较、讨论等方法推测出每种动物。比如青蛙关注于对外形特征的了解，逐步累加的条件引导孩子们学习一种思考的方法即全面、综合地考虑问题。而这四次挑战也是层层推进的，从最简单的对外形特征的了解、到细节的观察、到听觉的运用、到对生活习性的分析，孩子们面临的思维挑战越来越大，获得的成功体验也越来越强烈。 【活动过程】 一、回忆、交流发现的春天的秘密 1、引出话题今天，金老师又发现一个春天的秘密你还发现了哪些春天的秘密？ 2、结合周围版面内容交流 3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。 二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。 （一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。 第一段1、引出故事角色一青蛙 （1）幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？ （2）根据逐步给出的外形特征猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。 （3）演示出课件，并用儿歌小结 2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？。